Sociocognitivista

Resumo A proposta deste trabalho é examinar os procedimentos de construção do texto escrito, as estratégias de interação e os efeitos de sentido. Tem por objetivo refletir, a partir do suporte teórico da Linguística Textual, de perspectiva sociocognitivista interacional, sobre a construção dos sentidos no texto escrito. São analisadas, as estratégias textual-discursivas e os efeitos destas na produção e na construção dos sentidos. Observa-se que tais estratégias funcionam não apenas no…

são internalizadas quando a criança passa a controlar o ambiente e o próprio comportamento. A visão cognitivista Aceita como origem Piaget (cognitiva)/Vygostky (interacional) Garantir a transmissão social para essa aprendizagem A abordagem sociocognitivista junta a base social, interacional, com a base cognitiva. Segundo essa visão, não faz sentido caracterizar o homem como detentor exclusivo da linguagem, cujas propriedades gerais são determinadas por aspectos mentais radicados na…

percepção e a capacidade de atuação física no mundo; 3. as atividades cognitivas não estão separadas das interações com o meio, nem, obviamente, da vida social, questão pela qual mais nos interessaremos. Dessa forma, surgem os chamados sociocognitivistas que se preocupam em observar como a cognição se constitui na interação. Ou seja, como a cognição é socialmente constituída; como as interações entre um ou mais indivíduos, ou entre um indivíduo e a sociedade são estabelecidas;…

estáveis compartilhados por uma comunidade de falantes, mas antes em esquemas de atividade complexa, que emergem de uma interação entre vários símbolos. A noção de representação estável também foi fortemente combatida, já que em uma perspectiva sociocognitivista, a cognição é entendida como uma atividade que faz emergir dinamicamente as significações e não como uma atividade que trata ou reflete informações pré-existentes. Para o sociocognitivismo, diferentemente dos cognitivistas…

esteja atenta a essas características do verbo. Numa perspectiva mais ampliada, está o próximo trabalho a ser comentado. Partindo da significação como produto das relações textual-discursivas, enfocadas de maneira geral numa perspectiva sociocognitivista, o livro Referenciação e discurso, publicado também em 2005 pela Editora Contexto, trata o significado lingüístico como elemento articulado com a produção de linguagem, seus enunciadores, os contextos, enfim, como resultado de uma…

preocupação didática. Partindo da hipótese behaviorista, Cezario e Martelotta apresentam a hipótese inatista, além das hipóteses construtivista e interacionistas, que se subdividem em cognitivismo construtivista, interacionismo social e visão sociocognitivista. Dessa forma, é apresentada uma visão bastante abrangente do fenômeno da aquisição da linguagem, sob a ótica de diversas correntes. Reconhecem os autores, contudo, que mesmo diante de tantas vertentes e pesquisas já encetadas, a…

experimentos. 20. Diferencie o behaviorismo e a teoria da aprendizagem social (sociocognitiva)? A principal diferença entre essas duas teorias se refere ao papel do indivíduo, os Behaviorista acredirtam que o ambiente molda o sujeito, a sociocognitivista acredita que o sujeito é ativo nesse processo e que ele pode transformar o meio. 21. Liste os três princípios interrelacionados que ocasionam o desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, exemplifique cada um? Organização:…

unidos. Para o autor, é na troca comunicativa entre a criança e outras pessoas que a linguagem e pensamento se desenvolvem, são socialmente construídas e quando a criança passa a controlar o próprio comportamento. Por fim, apresentamos a visão Sociocognitivista da linguística que une uma base social/interacional com a base cognitiva. Explica-se que a aquisição da linguagem é efetivada quando a criança passa a entender que existe uma intenção, um objetivo no ato de comunicação: o de…

autonomia do trabalhador sobre seu trabalho, passando a ser vista como trabalho intelectualizado num só tempo produtivo. Sendo assim, Alaniz (2002) afirma que a noção de competência vem para complementar a noção de qualificação, em uma abordagem sociocognitivista, ou seja, o foco da mesma está no desenvolvimento de atitudes comportamentais e intelectuais, desvinculando, assim, a formação profissional das relações contraditórias entre capital e trabalho. Ela ainda afirma que a…

instrumento de trabalho. (ANTUNES, p.191). [...] não podemos limitar a coesão a um mero dispositivo formal da superfície do texto. A tendência atual dos estudos mais relevantes em torno da linguística de texto vai na direção de uma perspectiva sociocognitivista. Por isso é que a substituição de uma palavra por outra no texto, por exemplo, não pode ser reduzida uma simples operação de “tirar e pôr” [...]. (ANTUNES, p.192). Na escrita cotidiana de nossos textos não-poéticos, também somos…