Merenda escolar

As regiões culturais e as paisagens brasileiras Eixo Temático: A sociodiversidade das paisagens brasileiras e suas manifestações espaçoculturais Tema: Patrimônios ambientais do território brasileiro Tópico: Região cultura Objetivos: - Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas. - Descrever e localizar, no meio urbano e rural, do estado de Minas Gerais, os aspectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade. Desdobramentos: - Ler mapas identificando os conceitos de cultura, paisagem, identidades regionais, regionalismo mineiro. - Identificar os elementos que caracterizam a diversidade cultural das populações brasileiras e investigar sobre eles ampliando os conhecimentos sobre patrimônios ambientais e culturais brasileiros. - Relacionar população e natureza referenciando-se nos hábitos e costumes relacionados ao ambiente. - Ser solidário e cooperativo nos trabalho em grupo. - Domínio da comunicação na apresentação de trabalhos coletivos. - Cumprir combinados. Providências para a realização da atividade: Materiais: Texto e ilustrações de Percy Lau xerocadas, 4 mapas do Brasil ( 2 temáticos e 2 vazados), Atlas Geográfico do IBGE, p.161, livros didáticos, Livros: visando à preparação de transparências e estudo dos textos: 1- Tipos e aspectos do Brasil.8ª ed. RJ:IBGE, 1966,p.16/35/6; 117/136; 196; 234,247;343;405; 2-…

AS ESPECIFICIDADES DO BIOMA CAATINGA E SUA TUTELA JURÍDICA SPECIFIC FEATURES OF THE BIOME CAATINGA AND ITS LEGAL PROTECTION RESUMO A Caatinga, bioma exclusivamente brasileiro, possui uma tênue proteção ambiental e escassa tutela jurídica. A contribuição científica para a preservação ambiental do bioma é necessária no sentido de se tornar uma alerta para a biodiversidade existente na região e para a alarmante situação de degradação ambiental que a região se encontra. Assim, após um…

Estatuto da Criança e do Adolescente D26 - Identificar elementos à direita e à esquerda. D29 - Identificar o leste utilizando-se de uma figura. D31 - Identificar na rosa-dos-ventos os pontos cardeais e colaterais. D42 - Identificar, a partir do mapa político do Brasil e dos pontos cardeais e colaterais, os estados vizinhos ao seu. D43 – Reconhecer elementos do ambiente do campo ou da cidade. D44 - Reconhecer, a partir de uma lista de produtos, se são produzidos no campo ou na…

os quais rompem com uma longa tradição de supremacia da propriedade privada e do contrato, institutos até então pouco passíveis de qualquer restrição em nossa legislação. O direito socioambiental parte da constatação de que não há razão de ser em conjuntos de direitos isolados e estanques. Não há direito indígena ou de quaisquer outros povos se as florestas e os ambientes do Planeta em geral estiverem totalmente comprometidos;não existe patrimônio cultural sem o respeito à diferença das…

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA (UESB) DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS (DCSA) CURSO DE ADMINISTRAÇÃO IMPACTOS SOBRE A BIODIVERSIDADE E SOCIODIVERSIDADE: Outros Impactos IMPACTOS SOBRE A BIODIVERSIDADE E SOCIODIVERSIDADE: Outros Impactos Introdução Tanto…

| | | | | |- O ecossistema; | | |- Desequilíbrio ecológico; | |2° Bimestre |- A floresta amazônica; …

............................. 12 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................... 13 1.INTRODUÇÃO O Cerrado é o segundo maior bioma brasileiro, ocupa cerca de 24% do território brasileiro, ocorre em altitudes que variam de 300m a mais de 1.600m e é uma das regiões de maior biodiversidade do planeta. Compreende um mosaico de vários tipos de vegetação, savanas, matas, campos, áreas úmidas e matas de…

Biodiversidade e Florestas - SBF/MMA, exerce a função de Secretaria-Executiva do CGEN. O CGEN possui cinco câmaras temáticas, de caráter técnico, que subsidiam as discussões do Conselho. São elas: Procedimentos Administrativos, Conhecimento Tradicional Associado, Repartição de Benefícios, Patrimônio Genético Mantido em Condições ex situ e Acesso à Tecnologia e Transferência de Tecnologia. O CGEN, por meio de sua Câmara Temática de Procedimentos, está avaliando a melhor maneira de ampliar…

diferentes graus de humanização da natureza, inclusive a dinâmica de suas fronteiras, sejam elas naturais ou históricas, a exemplos das grandes paisagens naturais. Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se devem ter na preservação e na conservação da natureza. À medida que o aluno compreende as leis que regulam a dinâmica do tempo atmosférico, a sucessão das estações do ano…

em seus diferentes graus de humanização da natureza, inclusive a dinâmica de suas fronteiras, sejam elas naturais ou históricas, a exemplos das grandes paisagens naturais. Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se devem ter na preservação e na conservação da natureza. À medida que o aluno compreende as leis que regulam a dinâmica do tempo atmosférico, a sucessão das estações do ano e…