Skinner E A Psicopedagogia

tradição de laboratório vem a associação de variáveis motivacionais às diversas teorias de reforço e a colocação do tópico motivação dentro de um contexto mais geral dos vários tipos de interação organismo-ambiente, chegando ao auge com Burrhus Frederic Skinner em1953, autor e psicólogo americano que conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e que propôs o Behaviorismo Radical, que trata da busca para entender o comportamento em função das inter-relações entre a…

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Pós Graduação de Psicopedagogia da PUC Minas AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em crianças autistas na família e na escola. Adriana Aparecida da Rosa Piranguinho-MG 2010 Adriana Aparecida da Rosa AUTISMO: A intervenção psicopedagógica em…

tradição de laboratório vem a associação de variáveis motivacionais às diversas teorias de reforço e a colocação do tópico motivação dentro de um contexto mais geral dos vários tipos de interação organismo-ambiente, chegando ao auge com Burrhus Frederic Skinner em1953, autor e psicólogo americano que conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e que propôs o Behaviorismo Radical, que trata da busca para entender o comportamento em função das inter-relações entre a…

desfrutado apenas por crianças ricas, as pobres ficarão nas mãos do Estado, tal como acontece hoje. 2.3 A adolescência Neste tópico o assunto abordado é a constituição do sujeito adolescente, que foi produzido por um discurso específico, o discurso da psicopedagogia no século XX. A adolescência, segundo Michael Foucault, formou-se a partir de uma construção histórico-discursiva, e essa permite escapar à tendência reificante que a considera como se fosse a mesma desde sempre. Segundo…

....................................................................... OBRAS CONSULTADAS................................................................................... Introdução O presente trabalho é destinado ao campo de psicopedagogia Clínica e Educacional, do Curso de Pós-Graduação Latu Sensu. Este compêndio foi elaborado com escopo de mostrar as diversas possibilidades de atuação e intervenção no processo ensino-aprendizagem do ser humano, em seus padrões normais…

de observação, seja ele livre e sem planos pré-estabelecidos, ou delimitado pelas condições que se pretende estudar, sendo este o mais popular. Tais diferenças geraram um campo diversificado tanto em sua definição quanto em sua prática. Segundo Skinner (1987), o comportamento é determinado pelo ambiente. Já Freud (1933) postulava que a mente pode ser controlada pelo inconsciente, enquanto Jung (1971) defendia que os indivíduos são levados para um si mesmos através de forças superiores. …

pelo menos, dois modelos de teorias de aprendizagem: no modelo associacionista, a aprendizagem é concebida como estabelecimento de uma ligação entre estímulo e resposta, destaca-se o condicionamento clássico de Pavlov e o condicionamento operante de Skinner. No modelo cognitivista, a aprendizagem é a reestruturação cognitiva de situações problemáticas, destaca-se Gestalt clássica, Piaget e Vygotsky. A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no…

bom desempenho do indivíduo, a comunicação, interação social e os aspectos cognitivos provocando desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição da Psicopedagogia para amenizar os problemas e dificuldades de aprendizagem decorrentes dos distúrbios comportamentais que acompanham essas crianças. Haja vista que se trata de um tema de grande importância para a área da educação, especialmente da…

Rey (1995, 2003). Discutiremos diferentes perspectivas sobre a aprendizagem, destacando a prspectiva histórico-cultural, e finalizaremos refletindo sobre a dimensão subjetiva da aparendizagem. Patrícia Melo do Monte. Psicóloga. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Docência no Ensino Superior. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Piauí. Docente do curso de Psicologia da Faculdade Santo Agostinho. E-mail: patriciamelo2000@gmail.com Ana Valéria Marques…

2013 EDINA JIRVAINE DE LIMA A IMPORTÂNCIA DA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DO EDUCANDO DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Pesquisa apresentada ao curso de Pós Graduação “Lato Sensu” em Psicopedagogia com ênfase em Gestão, chancelado pela CELER, em convênio com o INOVA. Orientado pela Prof. MS. Marcia Lazaretti XAXIM - SC. 2013 EPÍGRAFE “Não se pode falar em educação