Behaviorismo Radical frente á educação.

negligenciada no contexto educacional,visa esclarecer como se dá esse processo de ensino-aprendizagem segundo os preceitos do behaviorismo radical de Skinner. O objetivo é esclarecer a pratica da analise do comportamento na educação, para um melhor compreensão do seu funcionamento no contexto ensino-aprendizagem, demonstrando que com o uso de contingências reforçadoras adequadas, pode-se obter sim o comportamento almejado;porém,não é raro ver criticas a respeito dessa abordagem,uma delas é que seria mecanicista demais e só daria conta daquilo que é observável ignorando assim os processos internos do individuo,algumas criticas: 1 - “Encarando apenas o diretamente observável ignoram-se as crenças, os interesses, as expectativas, os desejos, as emoções” (CESAR, 2001, apud. PIRES, FRESCA (E SANTOS, 2011, p. 5). 2 - [...] “o Behaviorismo vê as pessoas como reagindo todas da mesma forma, vendo as coisas (estímulos) de forma igual e reagindo às mesmas de forma idêntica” (PIRES, FRESCA E SANTOS, 2011, p. 6). 3 - “O comportamento definido como respostas observáveis, baseia-se em reflexos”. condicionados, em condicionamento e em outros processos simples” (GLASMAN E HADAD, 2007, p. 174). 4 – “Por sua natureza, essa abordagem tende a negar que qualquer coisa que”. aconteça dentro da pessoa seja importante” (GLASMAN E HADAD, 2007, p. 174). Skinner , veio justamente rebater essa primeira teoria formulada por Watson a respeito do behaviorismo, onde só se considerava o que era…

2. APRENDIZADO OU APRENDIZAGEM Segundo Vygostsky (1994), aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes, valores, etc. a partir de seu contato com a realidade, com o meio ambiente e com as outras pessoas. É um processo que se diferencia dos fatores inatos (a capacidade de digestão, por exemplo, que já nasce com o indivíduo) e dos processos de maturação do organismo, independentes da informação do ambiente (a maturação sexual, por…

psicologia, sendo os precursores destas idéias Watson e Skinner . Seguiremos ,estudando como os referidos pensadores desevolveram os respectivos estudos. No decorrer da história , importantes concepções de desenvolvimentos e aprendizagem foram construídas e deixaram marcas na educação. Embora muitas das pesquisas e teorias psicológicas não tenham sido elaboradas com fisn educacionais, elas têm servido como aporte téorico á prática pedagógica. A abordagem comportamentalista considera…

Kanner, observava-se que estas crianças tinham uma enorme incapacidade de estabelecer relações com pessoas, atraso da aquisição da linguagem, obsessão em manter o ambiente intacto, e tendência a repetir atividades ritualizadas. Essas crianças viviam em extremo alheamento sem responder a nenhum estimulo externo. No ponto seguinte, preocupa-se por estabelecer uma breve exposição sobre os dois temas Autismo x Esquizofrenia a partir das colocações de Kanner a respeito desses dois temas,…

4432 3747 www.esetec.com.br O início... B. F. Skinner O encontro... F. S. Keller Os percalços em busca de um mundo melhor... nós, os analistas do comportamento S u m á r io Apresentação ........................................................................................................... xi Capítulo 1 - Violência doméstica: há o que fazer? Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams (UFSCar).......................... 1 Capitulo 2 - Reconhecendo e prevenindo a rejeição entre os…

TABELA 6. Interpretação dos Resultados do TDE (Teste de Desempenho Escolar) dos grupos experimental e controle .................................................................. 62 TABELA 7. Interpretação dos Resultados do RAVEN (Matrizes Progressivas)............... 66 RESUMO PIMENTA, L. M. O lúdico como instrumento mediador da aprendizagem do indivíduo portador de deficiência mental: um estudo experimental realizado numa…

BURRHUS FREDERIC SKINNER CONTINGÊNCIAS DO REFORCO* Uma Análise Teórica Tradução de R ach el M oreno * Traduzido do original inglês Contingencies o f Reinforcem ent: A Theoretical A nalysis, N ew Jersey, Prentice-Hall, Inc., 1969. Para Lisa ÍNDICE SKINNER — Vida e obra .............................................................................. Cronologia .............................................................................................. Bibliografia…

em realidade”. 2. Dê exemplos do que seja um empreendedor? Os empreendedores podem ser voluntários (que têm motivação para empreender) ou involuntários (que são forçados a empreender por motivos alheios à sua vontade, como é o caso de desempregados, imigrantes etc.). Contudo, não se considera empreendedor alguém que, por exemplo, adquira urna empresa e não introduza nenhuma inovação (quer na forma de vender, quer na de produzir ou na maneira de tratar os clientes),…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA PRO-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE GERALDO ASSIS CARDOSO MANUAL DE ERGONOMIA, COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA NA GESTÃO EM SAÚDE DO TRABALHADOR VOLTA REDONDA 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA PRO-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO…

RESUMO DOS PROJETOS DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO PROGRAMA ENSINAR COM PESQUISA 2007 a 2009 2007 – 1ª. CHAMADA Unidade Docente Título Projeto Resumo ECA Analise das expectativas dos ingressantes e da reflexao dos formandos do curso de Biblioteconomia: perspectivas do aluno enquanto pesquisador sem resumo FSP Adelaide Cassia Nardocci Caracterização do peso corpóreo e ingestão de alimentos de origem animal (ovos, leite e derivados e carnes) por faixa etária e regiões brasileiras…