Ser Reflexivo

educação dos respectivos governos, principalmente na década neoliberal dos anos 90, bem como nas práticas institucionais, que relegam a Pedagogia a aspectos meramente organizativos, o que tem provocado a perda de "sentido", de "identidade", da "razão de ser" da Pedagogia. Segundo a autora, outras ciências como a Psicologia, a Sociologia têm galgado espaços educacionais amplos que deveriam estar ocupados pela Pedagogia. Contudo, nenhuma delas alcançou o posto de ciência da educação que…

enquanto arte: lúdica, paradigmática, sintonizadora, catártica e liberadora do eu; - Gêneros textuais; - Gêneros Literários; - Fanzine Esses conteúdos serão abordados durante o processo de confecção do Fanzine (dispositivo crítico-reflexivo, de caráter independente, ideológico e literário), partindo sempre do conhecimento prévio dos alunos para a construção dos conceitos e nunca esgotando a explicação sobre cada assunto. A ideia é dar voz ao aluno, proposta contida no…

esclarecer como chegaram a essa conclusão. Os textos usados para essa atividade serão:“biografia de Cecília Meireles”, “receita de macarrão ao alho e óleo”, “Canção do exílio”, “carta a vovó”, “Garota de Ipanema” SEXTA FEIRA RELATO REFLEXIVO – ETAPA 1 Durante a primeira atividade pude perceber que os alunos são bem inseguros para manifestarem suas opiniões quanto ao que sabem sobre um determinado assunto, o motivo dessa insegurança se deve ao fato de estarem presos ao…

Saber refletir sobre a própria prática: Objetivo central da formação de professores? As perguntas feitas no começo do texto, nos faz refletir se realmente os professores de hoje são profissionais reflexivos ou devem ser. O autor apresenta dez motivos ligados, de forma desigual, ás revoluções e as ambições recentes dos sistemas educativos, na qual podemos esperar por uma prática reflexiva. 1º Compensar a superficialidade de formação profissional. Nos países desenvolvidos, os professores têm

educador não mais aquele que detém a informação, mas o elemento capaz, que auxilia o aluno na construção do conhecimento. O educador é o professor reflexivo, aquele que busca seu constante aperfeiçoamento e preocupa-se com a própria formação de forma contínua, para que possa contribuir com seus alunos na descoberta de conhecimentos que os habilitem a ser autônomos e críticos. Com isso sua responsabilidade se torna maior, pois as grandes facilidades oferecidas pela tecnologia nos…

capacidades de auto desenvolvimento reflexivo (...) A lógica da | |racionalidade técnica opõe-se sempre ao desenvolvimento de uma práxis reflexiva.” | |O desenvolvimento das ciências da educação, conforme apontou Nóvoa (1995), parece estar produzindo um efeito perverso, ou seja, ao | |mesmo tempo que propicia a produção de discursos que falam da autonomia profissional, de inovação, de professor reflexivo, de formação|…

aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação.” (BRANDÃO, 1985, p. 7.) Para aprofundar essa discussão serão apresentadas a seguir sínteses reflexivas dos textos, “Aprendendo com o índio”, “Aprendendo com o Nirso”, “Aprendendo na pescaria” e “Aprendendo com o lobo”. DESENVOLVIMENTO Aprendendo com o índio O texto trata de como a educação pode ser aplicada de várias formas…

relações, se desenvolvem e mudam. A Sociologia é uma tentativa de compreender o ser humano. Concentra-se em nossa vida social. Tipicamente não enfoca a personalidade do indivíduo como a causa do seu comportamento, mas examina a interação social, os padrões sociais (por exemplo: papéis, classes, cultura, poder, conflito e a socialização em processo). A Sociologia começa, portanto, com a ideia de que o homem deve ser entendido no contexto da sua vida social e de que somos seres…

À procura da essência da linguagem A caminhada evolutiva do ser humano está intimamente ligada ao desenvolvimento e a criação da linguagem, e nesta linguagem está presente essencialmente, a fala. Mas esta não pode ser considerada parte de um conjunto maior de uma concepção subjetiva, pois, não é o homem que fala, mas a linguagem. Portanto, a linguagem não é algo que o homem expressa, pois ele está nela e é falado na linguagem. A linguagem, nesse caso, guarda uma relação de…

A noção do professor reflexivo baseia-se na consciência de capacidade de pensamento e reflexão que caracteriza o ser humano como criativo e não como mero reprodutor de ideias e práticas. Pimenta contextualiza a aceitação da proposta do professor reflexivo no Brasil e explica-a não só pela história da formação de professores no seu país, mas também pelas preocupações temáticas que configuram o atual programa político brasileiro. Continuo acreditar nas potencialidades que nos oferece a proposta