Fanzine: uma prática pedagógica reflexiva no ensino de literatura

FANZINE: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NO ENSINO DE LITERATURA

por

Marcelo Perez Maciel

Projeto de Prática de Leitura da disciplina Itinerário e Experimentação das Práticas de Leitura, do curso Mediadores de Leitura.

Orientadora: Professora Hérica Castro

Boa Vista, RR, Brasil
2013
1. IDENTIFICAÇÃO

O Projeto de Prática de Leitura Fanzine: uma prática pedagógica reflexiva no ensino de Literatura será realizado na Escola Estadual Profº Camilo Dias, que situa-se à Rua Tenente Guimarães, 382, Liberdade. Sua estrutura física possui 16 salas de aulas ativas, com capacidade para até 40 alunos em cada. Todas as salas são equipadas com dois quadros, um branco e um negro; um ar-condicionado; um ventilador de parede e amplas janelas. Há ainda uma biblioteca, uma cantina, salas individuais para a direção, coordenação pedagógica, secretaria e sala dos professores, uma quadra esportiva e espaço para a socialização dos alunos na hora do intervalo. A Escola oferece o Ensino Fundamental pela manhã e o Médio na parte da tarde. Os alunos têm acesso a todas as áreas da escola, qualquer solicitação ou dúvida eles prontamente são atendidos seja na secretaria ou na coordenação e direção da escola. A biblioteca também é de livre acesso, mas pouco freqüentada pelos alunos. Não há projetos de incentivo à leitura e os professores não costumam realizar atividades que envolvam a visitação e apropriação daquele espaço. Os conteúdos abordados durante a Prática serão os seguintes:
- Conceitos de Literatura (antigos e contemporâneos);
- Texto literário e texto não-literário;
- linguagem conotativa e denotativa;
- Figuras de linguagem;
- Intertextualidade e interdiscursividade;
- Funções da literatura enquanto arte: lúdica, paradigmática, sintonizadora, catártica e liberadora do eu;
- Gêneros textuais;
- Gêneros Literários;
- Fanzine

Esses conteúdos serão abordados durante o processo de