Sequencias Didaticas Em Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Bárbara Cristina de O. Cernades Geane Lima Dos S. Barbosa Josefa Cleide Santana de Matos Luciano Pereira de Sousa Curso: Letras Português/Inglês Polo: Araci – BA Orientador: Profa. Dra. Patrícia Rossi Carraro RESUMO Este trabalho visa descrever como ocorre o processo de alfabetização de escolas…

NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA- PNAIC CARACTERÍSTICAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DO PROJETO DIDÁTICO Rosangela Maria de Almeida Tutora: Kely Aparecida Jardim LONDRINA SETEMBRO/ OUTUBRO DE 2013 Características da Sequência Didática e do Projeto Didático Rosangela Maria de Almeida Apresenta-se a seguir um relato sobre conhecimentos adquiridos no encontro de 11/09/2013, sobre as principais características da Sequência…

cultura e com a história – inter-relação entre ler, fazer, contextualizar a obra de arte, entender a Arte na Educação como expressão pessoal de identificação e desenvolvimento intelectual, desenvolver a elaboração, criatividade e flexibilidade, a alfabetização visual, o compromisso com a diversidade cultural, o reconhecimento da importância da imagem para o desenvolvimento profissional,.BORBA – VAMOS COMBINAR, ARRANJAR E PERMUTAR – APRENDENDO COMBINATÓRIA DESDE OS ANOS INICIAIS DE…

específicos, as decisões de selecioná-los para utilização didática, depende de uma metodologia mais ampla do processo educativo. A seguir os princípios e diretrizes, métodos e procedimentos organizativos. Podemos dizer que o conteúdo determina o método, pois é a base informativa concreta para atingir os objetivos. Para escolher os métodos mais adequados, o professor deve seguir alguns critérios como: objetivos educacionais, experiência didática do professor, tipos de alunos,…

A pesquisa situa-se no âmbito dos estudos sobre a alfabetização e o letramento, focalizando especificamente a escolha do livro didático de alfabetização a ser trabalhado com os alunos, por constituir-se como recurso pedagógico para orientação da prática dos professores quanto para a aquisição da leitura e escrita dos educandos. Entendemos com Soares (1998, 2003) que a alfabetização é o ato de saber ler e escrever, enquanto que o letramento, uma palavra recentemente utilizada na língua portuguesa

“Alfabetização: 6 práticas essenciais” Questões sobre o texto: 1) Cite quais as práticas apontadas como essenciais para busca de sucesso na alfabetização de alunos? 1. Identificar o que cada criança da turma já sabe 2. Realizar atividades com foco no sistema de escrita 3. Realizar atividades com foco nas práticas de linguagem 4. Utilizar projetos didáticos para alfabetizar 5. Trabalhar com sequências didáticas 6. Incluir atividades permanentes na rotina…

partir desse momento inicial abriram-se discussões sobre as informações a respeito do programa e em sequência houve explanações em linhas gerais sobre o que é o pacto? Quem são os orientadores de estudo? E seu processo de avaliação? Pacto é um conjunto integrado de ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas a serem disponibilizados pelo MEC, que contribuem para a alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos professores…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ANAPOLIS Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810…

Método sociolinguístico de alfabetização (inspirado em Paulo Freire). A alfabetização sociolinguística demostra que o método Paulo Freire esta fundamentado na sociolinguistica com suas técnicas de desenvolvimento da competência fonologica do connecimento das correspondências grafo-fonemicas, para o dominio da leitura e da escrita e de seus usos sociais, e para subsidiar a transformação da conciencia ingênua do afabetizando em conciência critica, sonho do saldoso Paulo Freire. Assim,…

Leitura e escrita de marchinhas na alfabetização inicial Objetivo(s) • Ler e escrever textos conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito; • Construir conhecimentos sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita; • Para alunos alfabéticos, refletir sobre algumas convenções ortográficas Conteúdo(s) • Leitura pelo aluno • Escrita pelo aluno Ano(s) 1º 2º Tempo estimado 1 mês Material necessário • Áudio de marchinhas de carnaval diversas, como (disponíveis…