Sequencias Didaticas Em Alfabetização

problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996. 5. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo:Editora Cortez,1996. 6. FERREIRO, Emília. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa MariaTorres. Porto Alegre: Artmed, 2001. 7. FIORIN, J. L. In: Introdução…

SUMÁRIO Informações sobre a Seqüência Didática ................................................................ | 3 | Tema ........................................................................................................................ | 3 | Objetivo Geral .......................................................................................................... | 3 | Aula 1 .........................................................................................................

Didática da Alfabetização e do Letramento Etapa 1...............................................................................................................03 Passo 2...............................................................................................................03 Passo 3...............................................................................................................04 Etapa 2...............................

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I ENVOLVENDO GÊNERO TEXTUAL. Período: setembro de 2014 Componentes curriculares: Língua portuguesa, ciências, geografia, história e matemática. Eixos Números e operações, tratamento da informação. Apropriação do sistema de escrita, leitura, localização da informação explicita em textos. Compreensão conceitual e procedimental. Direitos de aprendizagem contemplados Elaborar compreensão sobre o mundo condizente…

didático colocado à sua disposição e lançam mão de outros recursos, de xérox ou de textos que circulam no dia a dia das crianças, mas não organizam pedagogicamente esse material tornando-o significativo para o aluno. As aulas acontecem sem uma seqüência didática que favoreça a percepção, por parte do aluno, dos mecanismos de funcionamento da língua, suas regras, suas regularidades, suas singularidades. E o resultado de tudo isso está evidenciado nos diversos momentos em que os alunos…

postas a seguir. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA LORENZETTI, L. e DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Ensaio. Vol.3, n.1, jun/2001. 1-16. QUESTÕES 1. A seguir há dois textos que relatam diferentes situações em aulas de ciências do ensino fundamental nas séries iniciais. Leia os dois textos e estabeleça uma comparação entre o modo de ensinar das duas professoras e a alfabetização científica. TEXTO 1: A professora entra em sala de aula e convoca…

CASTELLAR, S. M. V. Alfabetização em Geografia. Revista Espaço da Escola. Ijuí: Editora Unijuí, ano X, número 37, pp. 29-46, 2000. DIAS, Wagner da Silva & OZORIO, Augusto Monteiro. Alfabetização cartográfica nas séries iniciais: uma proposta para formação de professores. In: Anais do I Congresso Nacional de Formação de Professores e XI Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores, Águas de Lindoia/SP, 2011. GARCIA DE LA VEGA. A aprendizagem baseada em problemas na…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…

EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZAÇÃO INICIAL Ana Maria Lopes Lima* Mayana Cássia R. Da Costa** RESUMO De acordo com a Lei, a educação infantil deve ser oferecida em creches para as crianças de 0 a 3 anos, e em pré-escolas para as crianças de 4 e 5anos. Porém ela não é obrigatória. A Educação Infantil, parte integrante da Educação Básica, é uma das áreas educacionais cuja demanda tem sido crescente. Nesta seção encontram-se vários artigos e links que tratam de diversas questões…

ESCOLA MUNICIPAL “NORMA BORGES BELUCO” 3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014 PNAIC - 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO LIVRO: FRANCIANE GONZAGA VÂNIA LONDE Área de conhecimento: Língua portuguesa / Matemática / Artes Produtores: Alunos do 3° ano Duração: 5 aulas. Justificativa: O livro Chá das dez, traz uma história que diverte e ensina. O livro traz a interdisplinariedade entre Língua Portuguesa, Matemática e artes.