Sequencias Didaticas Em Alfabetização

PÓLO - ALTEROSA DISCIPLINA - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ALUNA - ÉDINA RAMOS MACHADO SANTOS TUTOR À DISTÂNCIA – EDUARDO TUTOR PRESENCIAL - CLAUDINELE ATIVIDADE ALFABETIZAÇÃO E APRENDIZAGEM Desde a mais tenra idade, a criança interage com o mundo à sua volta, cheio de cores, formas e de tantas outras coisas a serem descobertas. Como uma esponja, a criança passa a absorver tudo o que lhe é direcionado e começa a interagir

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Camila Hoff Butendorf: 3839734048 Geovana svarzck Klabunde: 3822679732 Meg Morgan Farias: 7973724614 Tatiane Eli De Castilho: 4322804958 Jaraguá do sul – SC 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Geovana Svarcz Klabunde RA: 3822679732 Meg Morgan Farias RA:7973724614…

( Miriam Lemle ) A autora escreve este livro de forma interessante e didática, propondo tratar alguns conhecimentos básicos sobre a língua, essenciais para o trabalho de alfabetização. Segundo Miriam Lemle, o professor das classes de alfabetização é, de todos, o que enfrenta os maiores problemas linguísticos, sendo o momento da alfabetização crucial de toda a sequência da vida escolar. A autora busca trazer de forma mais esclarecida os conceitos básicos para se alfabetizar. Trata…

propagandas entrevistas) Jogos pedagógicos língua portuguesa; Leitura de textos jornalísticos; Sequência didática sobre os gêneros jornalísticos: editorial, notícias e reportagens. Aulas que estão no gibi Ao criar histórias em quadrinhos, turma de alfabetização aprende a transmitir suas ideias utilizando o desenho e a palavra Matemática Metro, quilômetro. Litro, mililitro Sequência didática de Matemática sobre equivalências entre unidades de medida, usando as características do…

Sequencia didática- gêneros textuais A sequência didática para trabalho para qualquer tipo de gênero textual necessita estar focada no trabalho com as características e peculiaridades do gênero em si. Minha afirmação , apesar de parecer óbvia, se justifica no fato dos professores, principalmente aqueles dos anos de alfabetização, muitas vezes colocarem o foco do trabalho com a língua apenas na aquisição da leitura e da escrita e se utilizarem dos diferentes gêneros apenas como um subterfúgio

letrada. Cada criança chega à escola em uma fase da alfabetização - o nível de compreensão depende das possibilidades prévias de contato com o mundo da escrita. Apesar de uma classe ter alunos em estágios diferentes de conhecimento, todos podem aprender. "O ambiente escolar deve ser pensado para propiciar inúmeras interações com a língua escrita", afirma Telma Weisz, especialista em Psicologia Escolar e uma das maiores autoridades em alfabetização no Brasil. O papel do professor é…

ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G. “Avaliação e alfabetização. In: MARCUSCHI, B.; SUASSUNA, L. (Orgs.). Avaliação em Lingua Portuguesa: contribuições para a prática pedagógica”. Belo Horizonte: Autentica, 2006. Até meados da década de 1980, as práticas de alfabetização se baseavam em métodos considerados hoje como “tradicionais”, que tornavam artificiais as práticas escolares da leitura e da escrita. Liam-se e escreviam-se palavras, frases e textos “cartilhados” (considerados pseudo textos)

PNAIC: SEQUENCIA DIDÁTICA- DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ROTEIRO DA SEQUENCIA DIDÁTICA: DIREITOS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. OBJETIVO DE ENSINO: Matemática: Ø Elaborar e resolver problemas aditivos envolvendo os significados de juntar e acrescentar quantidades; Ø Elaborar e resolver problemas envolvendo os significados de retirar, separar,comparar e completar quantidades; Ø Utilizar cálculo mental ou outras estratégias pessoais para resolver a problemática do jogo;

JK – Samambaia Norte Curso de Pedagogia Turma 1 B Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental Samambaia – DF . 2012 . . Fabiana Silva Barbosa Os gêneros e as sequências textuais no livro didático de Língua Portuguesa das séries iniciais do Ensino Fundamental

aluno este poderá proporcionar a passagem de um nível para outro através de desafios transformando o aprendizado num processo interessante. Concluí que os pré-requisitos fornecem o conhecimento necessário, motores e mentais, para que o processo de alfabetização possa ser bem sucedido. Vimos que a primeira forma de expressão é o choro. Nessa fase os sons e vozes servem de estímulos, são requisitos para a próxima fase. Quando a criança passa a balbuciar o adulto…