Ciências -eja

Universidade Federal de Juiz de Fora

Universidade Aberta do Brasil
Curso de Pedagogia – Pólo de Bicas - Turma II
Disciplina: Ciências Naturais I
Tutor à distância: Marcela Aparecida Campos Neves Miranda
Professora: Cláudia Avellar Freitas
Estudante: Fabiana Paula N. X. Vieira
Valor: 5 pontos.
Entrega: 15 de maio.

LEITURA ORIENTADA

Esta é uma tarefa de leitura orientada, para realizá-la é fundamental ler primeiro todo texto cuja referência está descrita abaixo. Depois, responda as questões que estão postas a seguir.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
LORENZETTI, L. e DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries iniciais. Ensaio. Vol.3, n.1, jun/2001. 1-16.

QUESTÕES

1. A seguir há dois textos que relatam diferentes situações em aulas de ciências do ensino fundamental nas séries iniciais. Leia os dois textos e estabeleça uma comparação entre o modo de ensinar das duas professoras e a alfabetização científica.

TEXTO 1:
A professora entra em sala de aula e convoca todos os alunos a se assentarem. Ela trás um livro didático e pede aos alunos para abrirem numa página específica. Nesse ponto do livro está descrito um experimento sobre a elasticidade do ar, em que os alunos devem tentar comprimir o ar em uma seringa. A professora distribui uma seringa (sem agulha) para cada aluno e pede que eles realizem a tarefa individualmente e anotem os resultados. Depois de todos terminarem, a professora sorteia alguns alunos para que eles descrevam quais foram seus resultados e anota, no quadro, as descrições que ela considera que estão de acordo com o texto do livro. A professora então, explica as propriedades do ar aos alunos, auxiliada por um esquema que ela escreve no quadro negro. Para finalizar ela pede que eles façam uma listagem de todas as propriedades do ar que estão citadas no texto do livro didático.

TEXTO 2:
Sem dizer uma só palavra aos alunos, a professora distribuiu uma folha em branco em sala de aula. “Prova professora?”,