Sequencias Didatica Pedagogia

consistentes. Dessa forma, surgiram tendências teóricas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história educacional brasileira, constituindo a pedagogia liberal e a pedagogia progressista. Quanto à pedagogia liberal, é possível afirmar que: Seleciona os conteúdos com a finalidade de adequar o indivíduo às necessidades do mercado. Utiliza métodos que priorizam o diálogo e o professor deixa de ser o…

A Pedagogia Tradicional A pedagogia tradicional é uma proposta em que o professor tem função principal de vigiar os alunos, aconselha-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia tem como princípio transmitir conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização. O professor fala, o aluno ouve e aprende não levando em consideração muita das vezes o que a criança…

DIDÁTICA: UM ESTUDO PARA UMA DOCÊNCIA DE MELHOR QUALIDADE Maria Bárbara Floriano. Aluna do Curso de Pós-Graduação em Educação da FA4UATRO, onde, também, realiza Estágio na Área de Educação Superior. Orientação: Prof. Dr. Dinael Correa de Campos Sabe-se que a atividade educativa acontece nas mais diversas esferas da vida social (família, trabalho, igrejas, meios de comunicação de massa, etc) e que a escola tem como principal função sistematizar e democratizar os…

Didática: é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apóia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer que ela funciona como o elemento transformador da teoria na prática. • 4. A Didática segundo Libâneo • 5. Prática educativa e sociedade Os…

Universidade do Estado da Bahia Curso: Pedagogia Disciplina: Matemática Aluno(a): _____________________________________________________ Turma: ______ Professora: Gilvanice Carneiro Pedreira Data: ________ "Ninguém pode construir em teu lugar pontes que precisarás para atravessar o rio da vida- ninguém, exceto tu, só tu." (Friedrich Nietzsche) ATIVIDADE OBJETIVOS: Aplicar os…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Educação Lúdica Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Didática e Prática de Ensino do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação do professor-tutor à distância: Mª Ausdy Castro. NITERÓI / RJ 2014 Introdução Dados os desafios que o professor da atualidade enfrenta no…

que a avaliação pode auxiliar o aluno a aprender não é nova. Há uma vontade em favorecer uma pedagogia diferenciada e uma maior individualização das trajetória de formação. Falar em avaliação formativa tornou-se constante. Entretanto não se pode melhorar a avaliação sem tocar no conjunto do sistema didático e do sistema escolar. A avaliação formativa é peça essencial dentro de um dispositivo de pedagogia diferenciada. Quem não aceita o fracasso escolar e a desigualdade na escola se…

Faculdade de Educação Física Programa de Pós-Graduação em Educação Física Mestrado em Educação Física Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Brasília 2013  Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Dissertação apresentada como requisito final para a obtenção do título de mestre em Educação Física do Programa de PósGraduação em Educação Física da Universidade de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA UNIDADE 1 – BELO HORIZONTE (MG) DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Andréa Duarte da Silva RA 1299899569 Dayse Emanuelle Rodrigues Miranda Santos RA 1299191569 Iris Maria Souza de Paiva RA 1299870484 Rosimar Norberta Santos