Segundo Haydt 2006

estabelecidos, e assim não investigam o que o aluno realmente conhece. 1. A Avaliação na Escola Segundo Hoffmann (1995), um dos principais motivos que vem gerando dúvidas e discussões sobre avaliação é a tentativa de definição do principal significado de sua prática na educação. Vários educadores estão buscando respostas e voltando sua atenção para o processo de avaliação educacional. Ainda segundo a autora, há tempos atrás, desde os primórdios da educação, os estudiosos em…

aplicação de testes físicos” (BRASIL, 1997, p. 23). Adota-se, para isso, a pesquisa de campo com abordagem qualitativa, que se utiliza, dentre outros procedimentos, a pesquisa bibliográfica que, por meio da análise das obras de autores como Haydt (2006), Darido e Rangel (2005), Freire (1997), entre outros, pois para a sua devida realização serão participantes professores graduados em Educação Física, atuantes da disciplina, em escolas públicas da rede Estadual de Ensino, mais…

descoberta que a própria pessoa realizava. Conhecer é um ato que se dá no interior do indivíduo. A função do mestre, segundo Sócrates , é apenas ajudar o discípulo a descobrir, por si mesmo, a verdade. Sócrates afirmava que os mestres devem ter paciência com os erros e as dúvidas dos seus alunos, pois é a consciência do erro que os leva a progredir na aprendizagem. João amos Comenius: segundo Comenius, dentre as obrar criadas por deus, o ser humano é a mais perfeita. Assim, o objetivo…

instituição escolar. Rompe-se com as tradições medievais de educação e a escola moderna se organiza, assim como também as prisões, quartéis e hospitais. Para Foucault (2009), o nascimento da escola não tem romantismo, pois ela nasce de jogos de poder. Segundo Foucault (2009), após 1762, a escola inicia sua organização, seja do espaço dos indivíduos, da arquitetura escolar, das disciplinas enquanto conteúdo; dos exames como prova de comprovação ou medição do saber alcançado; buscando…

Unicamp Faculdade de Educação avaliação DALVA APARECIDA MALERBA SILVA campinas 2006 Universidade Estadual de Campinas Unicamp Faculdade de Educação avaliação Monografia apresentada para conclusão de Curso em Especialização em Gestão Educacional à universidade Estadual de Campinas e Secretaria da Educação de São Paulo. DALVA APARECIDA MALERBA SILVA campinas 2006 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

Palavras-chave: Didática e seus pensadores, Planejamento de Ensino, Avaliação Escolar. INTRODUÇÃO O termo Didática é conhecido desde os antigos gregos (techné didaktiké) que significa arte ou técnica de ensinar, fazer aprender, instruir(COMENIUS,2006). Com isso em mente muitos pensadores a definiram e fizeram um conceito de Didática onde estes serão analisados nesta pesquisa. Também serão identificados os objetivos educacionais, objetivos de ensino e como estes poderão…

aprendizagem. Método tradicional e ativo • O método tradicional é aquele centrado na figura do professor e o foco na ação do professor. • Os métodos ativos tem como foco a ação do aluno. Classificação dos métodos Será utilizada a sugerida por Haydt(2006): • Métodos individualizados de ensino – valorizam o atendimento às diferenças individuais dos alunos. Adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. •…

por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. O estudo da dinâmica da aprendizagem é essencial para uma Didática que tem como princípio básico não a passividade, mas sim a atividade da criança’. (PLT, HAYDT, 2006, p.13). Comentário da equipe sobre a citação a cima: “Ensinar e aprender pode ser uma ação colaborativa, participativa e de construção conjunta, não apenas de quem ensina, mas também de quem aprende. Para isso é preciso se…

criança e dos adolescentes. Em 1996, criada Lei Nº 9394/96 – criação de novos parâmetros. Em 2005, LDB, Criação da Lei nº 11.114 de 16/05/05 - A idade da matricula, mantendo a exigência de duração mínima do Ensino Fundamental de 8 anos letivos. Em 2006, LBD, Lei nº 11.274 de 06/02/06 – manteve a idade de matricula do ensino Fundamental seis anos, mas ampliou a duração ensino fundamental para nove anos. Neste sentido, a educação passou e vem passando por varias transformações. Nos que…

uma avaliação pode apresentar como resposta para o perfil do aluno. E assim possivelmente o professor saberá como trabalhar com o aluno, através de seu perfil traçado pelo “resultado” de uma prova. Outro autor que conceitua a avaliação é Pilettii, segundo ele [...] avaliação é um processo continuo de pesquisas que visa a interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento dos alunos, propostas nos objetivos, a fim de que…