Resumo Do Texto Inclusão E Surdez O Dificil Caminho Até

prevenção e tratamento da cegueira ou deficiência visual A deficiência visual ou cegueira podem ser de origem: - Congênita: Amaurose congênita de Leber, malformações oculares, glaucoma congênito e catarata congênita, podendo ocorrer do nascimento até os dois anos de idade. - Adquiridas: Traumas oculares, catarata, degeneração senil de macula, glaucoma, alterações relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes, podendo ocorrer após dois anos de idade. A tecnologia médica está…

apresentada como exigência para obtenção do título de especialista do curso de Pós-graduação lato sensu: Educação da Pessoa com Deficiência da Audiocomunicação (EDAC), sob orientação da Profa. Maria Cecília C.M.Ribeiro. SÃO PAULO 2011 RESUMO O presente trabalho é fruto da reflexão do trabalho desenvolvido durante três anos no ensino da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram…

Altoé que me forneceu orientações seguras, guiando meu caminho; As minhas amigas, Dilma, Joana, Anita e Alba que sempre estão ao meu lado apoiando. “Cada ser humano trilha seu próprio percurso de formação, fruto do que é e do que o contexto vivencial lhe permite que seja, fruto do que quer e do que pode ser.” Isabel Alarcão, 1997 RESUMO O objetivo deste estudo foi…

MEDIAÇÃO TRADUTOR-INTÉRPRETE-SURDO: UMA EXPERIÊNCIA POSITIVA1 Niedja Carla da Silva2 Resumo Este estudo tem como foco o tradutor-intérprete (T-I) de LIBRAS e sua atuação na sala de aula. A pesquisa adota como metodologia o estudo qualitativo exploratório-descritivo, a partir do qual apresenta-se o panorama escolar onde o profissional T-I de Libras atua junto aos estudantes surdos. Como um estudo exploratório descritivo, tenho como objetivo caracterizar o espaço escolar desde a…

FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS DE RIO DO SUL A ESTRUTURAÇÃO FÍSICA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE PERÍODO INTEGRAL CEPLAS DE RIO DO SUL PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Silvia Aparecida Batista1(Acadêmica) Solange Zotti 2(Orientadora) Resumo Vivenciamos um momento em que diariamente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à…

redalyc.org Projeto acadêmico não lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto 01/12/2011 :: Revista do Centro de Educação :: ... Cadernos :: edição: 2005 - N° 26 > Editorial > Índice > Resumo > Artigo Educação Inclusiva: do que estamos falando? Rosita Edler Carvalho . O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo…

Inclusão de portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho RESUMO O presente trabalho tem como objetivo discutir os aspectos que envolvem a inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. Como ferramenta metodológica, optou-se pela aplicação de questionários com questões abertas além de uma revisão de literatura. São levantadas questões quanto à legislação, importância da família neste processo, a educação e formação profissional, a responsabilidade…

Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004.…

Claudia Pereira Dutra MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Caminhos para a Prática Pedagógica Heloísa Maria Moreira Lima Salles Enilde Faulstich Orlene Lúcia Carvalho Ana Adelina Lopo Ramos Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos Brasilia 2004 Ensino de língua portuguesa para surdos : caminhos para a prática pedagógica / Heloísa Maria Moreira Lima Salles ... [et al.] . _ Brasília : MEC, SEESP, 2004. 2 v.…

Ser Surdocega é como estar na profundidade debaixo da terra, onde não há luz, nem som; a principio tive dificuldade para respirar, mas depois convenci a mim mesma que havia ar suficiente”. Yolanda Rodriguez Líder Surdocega Latinoamericana RESUMO Trabalho de Conclusão de Curso Curso de Especialização em Educação Inclusiva Universidade do Estado de Santa Catarina O Trabalho de Conclusão de Curso “Levantamento de Demandas Educacionais de Pessoas Adultas Cegas em Processo…