Educação Inclusiva: do que estamos falando?

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Edler Carvalho, Rosita
Educação Inclusiva: do que estamos falando?
Revista Educação Especial, núm. 26, -, 2005, pp. 1-7
Universidade Federal de Santa Maria
Santa Maria, Brasil
Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313127396003

Revista Educação Especial,
ISSN (Versão impressa): 1808-270X revistaeducaçã[e-mail] Universidade Federal de Santa Maria
Brasil

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01/12/2011

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... Cadernos :: edição: 2005 - N° 26 > Editorial > Índice > Resumo > Artigo
Educação Inclusiva: do que estamos falando?
Rosita Edler Carvalho
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O texto reflete as principais questões que têm sido discutidas nacional e internacionalmente, quando se trata de educação inclusiva. Embora todos os educadores estejam de acordo quanto à nec essidade de melhorarmos a qualidade das respostas educ ativas de nossas instituições de ensinoaprendizagem para todos os aprendizes: crianças, adolescentes, jovens e adultos, ainda não há consenso quanto à forma de levar o sistema gestor de políticas educacionais e nossas escolas a assumirem a orientação inc lusiva. Alguns, mais radic ais, ou defendem a permanência da educ ação especial no seu ‘modelo’ de serviços, ou, defendem o desmonte da educ ação espec ial; outros, mais moderados, entendem que a educaç ão especial precisa rever seus princípios e seus proc edimentos, evoluindo para o ‘modelo’ de suporte. Retomando trechos da Declaração de Salamanca, fica ressaltada que a proposta de educação inclusiva não é específica para alunos e alunas com necessidades educacionais especiais ou outro termo que se escolha. Como processo contínuo, dialétic o e complexo diz respeito a