A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA

RODRIGO VERAS CAMELO

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA
EDUCAÇÃO BÁSICA

Cidade

Tangará da Serra- MT
2014

RODRIGO VERAS CAMELO

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA
EDUCAÇÃO BÁSICA

Produção textual apresentado como exigência parcial ao Curso de Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para obtençao de nota parcial referente ao 1º
Semestre do curso de Historia nas disciplinas de Educação a
Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva,
Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I.
Professores.: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra e Raquel Franco.

Tangará da Serra- MT
2014

Vedoato

SUMÁRIO

1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESCOLAR ............................................................ 4
2 EDUCAÇÃO X EXPERIÊNCIA ...................................................................... 7
3 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ............................................. 12
CONCLUSÃO ................................................................................................. 17
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 19

INTRODUÇÃO

A educação inclusiva é tema de discussões na área educacional e o debate sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em salas regulares, provoca uma grande reflexão.
Apesar dos avanços na discussão, considera-se que ainda não existe um consenso, tampouco uma ideia acabada do que viria a ser uma sociedade inclusiva; diante dessa constatação, neste trabalho defende-se que a educação inclusiva é uma prática que ainda está sendo construída, e que o “longo caminho” a ser percorrido para chegarmos à inclusão ainda não foi encontrado.
De antemão, a complexidade do tema deixa nos entrever que o caminho é difícil, dada as complexidades que o envolvem como preconceitos, desconhecimento e