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parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Sistemas de Informação sob orientação do Prof. [PhD.] Paulo César Fernandes de Oliveira. Orientador: Prof. [PhD.] Paulo César Fernandes de Oliveira I NSTITUTO F EDERAL C ATARINENSE C ÂMPUS A RAQUARI Araquari 2014 Lista de Figuras 1 Uma figura típica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 10 Essa figura é um exemplo de figura contendo uma legenda utilizando mais do que uma única linha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 10 Essa figura é um exemplo de figura no formato PNG. . . . . . . . . . . . . . . 11 Lista de Tabelas 1 Um exemplo de tabela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Lista de Códigos 1 Cálculo da média entre dois números escrito na linguagem Python . . . . . . . 12 2 Cálculo da média entre dois números escrito na linguagem C++ . . . . . . . . 12 3 Cálculo da média entre dois números escrito na linguagem Java . . . . . . . . . 13 Sumário Resumo Abstract 1 Introdução 8 2 Referencial Teórico 9 2.1 Figuras e legendas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.2 Códigos-fontes de linguagens de programação . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.2.1 Python . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.2.2 C++ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Projetar uma aplicação que suportará serviços baseados no conceito da Web 3.0 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação Semestre: 1º e 2º semestre Projetar uma aplicação que suportará serviços baseados no conceito da Web 3.0 SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 1. INTERNET 5 1.1. Introdução 5 1.2. História 5 1.3. WEB 1.0 6 1.4. WEB 2.0 7 1.5. WEB 3.0 8 2. MODELO DE APLICAÇÃO WEB 3.0 11 2.1. Introdução 11 2.2. Principais…

H E -C L C A– C A M PU S J A C AR E ZI N HO A N AI S – 2 0 1 1 I SS N – 1 8 0 8 -3 5 7 9 PRÁTICAS DISCURSIVAS SOBRE A LINGUAGEM NA INTERNET Valdinei Gonçalves de Oliveira1 val_dinei@hotmail.com (G – CLCA – UENP/CJ) Ms. Eva C. Francisco (Orientadora – CLCA – UENP/CJ) RESUMO Este artigo tem o objetivo de abordar possíveis problemas ocasionados com a frequente utilização de comunicadores instantâneos em empresas e/ou universidades. Objetivando o desenvolvimento da leitura…

o conhecimento do código linguistico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. Concepção de leitura como uma atividade de produção de sentido. Objetivos da leitura: a necessidade e vontade do leitor. Bibliografia: SILVA,TÁSSIA KALINE SANTANA DA http://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/1802399 Leitura: “A leitura é para o intelecto o que o exercício é para o corpo.”Joseph Addison É uma…

INTEGRAÇÃO, COM CAPRICHO: a revista que foi até pra web oferecer marketing 360º para anunciantes. www.espm.br/centraldecases INTEGRAÇÃO, COM CAPRICHO: a revista que foi até pra web oferecer marketing 360º para anunciantes. Preparado por Prof. Mauro Miguel Rodrigues Berimbau, da ESPM-SP, e Livia Cretaz, publicitária Recomendado para as disciplinas de: Marketing, Estratégia de Marketing e Comunicação Integrada Este caso foi escrito inteiramente a partir de informações cedidas…

Técnica De Ação Educativa TAE III Cultura Língua e Comunicação – CLC 5 Formadora Anabela Azevedo Sociedade, Tecnologia e Ciência – STC 5 Formadora Laura Ferreira TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO SÓNIA ELVAS COELHO Setembro de 2013 Tecnologia e Comunicação Índice Introdução 2 1– O computador 3 1.1– Evolução ao longo da História 4 1.2 – Aritmética binária 14 1.3 – Lei de Moore 17 1.4 – Vantagens e desvantagens da…

Resposta correta: F - K - G - S. Comentário sobre a resposta correta: Você demonstrou estar atento às semelhanças entre as letras do alfabeto manual, distinguindo-as corretamente e nomeando a sequência F - K - G - S. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu gosto de morango e uva. b. Eu preciso de leite e pão. c.…

UNIP Cursos Superiores de Tecnologia MANUAL ESPECÍFICO PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II – PIM II CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO São Paulo 2014 2 1. INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O PIM 1.1 Introdução Os Projetos Integrados Multidisciplinares têm como sua principal característica estrutural o desenvolvimento do trabalho no formato de um projeto, de acordo com as normas da ABNT. 1.2 Objetivos Gerais O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM…

corporativa no Facebook1 Caio César Maximiano da SILVA2 Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN RESUMO: O presente artigo propõe uma análise, no âmbito do Marketing Digital, sobre a forma como as empresas devem gerenciar os conteúdos coorporativos na rede social Facebook – os chamados de Gestores de Conteúdo - de forma que se enquadrem na linguagem peculiar desse tipo de plataforma . PALAVRAS-CHAVE: Marketing Digital. Facebook. Twitter. Mídias Sociais. 1.…

informação e comunicação na Internet disponibilizam o acervo de bibliotecas digitais e virtuais, expandindo, desta forma, os limites do ensino e da pesquisa. A leitura, processo intrinsecamente ligado à escrita, faz parte do desenvolvimento humano. Além disso, aglomera aspectos ideológicos, culturais e filosóficos que irão compor o pensamento humano exigindo, conseqüentemente, uma posição crítica do “ser” leitor. O adolescente, por sua vez, considera a leitura das obras…