Psicologia escolar

Aquino* RESUMO: O presente artigo discute a relação entre os conceitos de violência e autoridade no contexto escolar e, particularmente, na relação professor-aluno. Para tanto, contrapõe uma leitura de cunho institucional da violência escolar às abordagens clássicas da temática, demonstrando a tese de que há um quantum de violência “produtiva” embutido na ação pedagógica. Palavras-chave : violência escolar, relação professor-aluno, autoridade docente, instituição escola Várias são as possibilidades de análise ou reflexão que se descortinam quando alguém depara, quer empírica quer teoricamente, com a indigesta justaposição escola/violência, principalmente a partir de seus efeitos concretos: a indisciplina nossa de cada dia, a turbulência ou apatia nas relações, os confrontos velados, as ameaças de diferentes tipos, os muros, as grades, a depredação, a exclusão enfim. O quadro nos é razoavelmente conhecido, e certamente não precisamos de outros dados para melhor configurá-lo. A imagem, entre nós já quase idílica, da escola como locus de fomentação do pensamento humano – por meio da recriação do legado cultural – parece ter sido substituída, grande parte das vezes, pela visão * Mestre e doutor em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP, e docente na Faculdade de Educação da USP, área de Psicologia da Educação. Autor de Confrontos na sala de aula: Uma leitura institucional da relação professor-aluno (1996), e organizador/co-autor das coletâneas…

acesso 21/08/2014 Cadernos CEDESversão impressa ISSN 0101-3262 Cad. CEDES v.19 n.47 Campinas dez. 1998 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32621998000400002 A violência escolar e a crise da autoridade docente Júlio Groppa Aquino* RESUMO: O presente artigo discute a relação entre os conceitos de violência e autoridade no contexto escolar e, particularmente, na relação professor-aluno. Para tanto, contrapõe uma leitura de cunho institucional da violência escolar às abordagens…

FACULDADE BELFORD ROXO - FABEL CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA INDISCIPLINA – UMA FORMA DE APRENDIZAGEM CLAUDIO MARCIO DOS SANTOS Junho/2013 CLAUDIO MARCIO DOS SANTOS INDISCIPLINA – UMA FORMA DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Programa de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Belford Roxo – FABEL, como requisito para obtenção do Título de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG CURSO DE QUÍMICA RONALDO CÉSAR FERREIRA INDISCIPLINA E DESINTERESSE EM SALA DE AULA: BUSCA POR POSSÍVEIS RESPOSTAS. FORMIGA – MG 2010 F383 Ferreira, Ronaldo César. Indisciplina e desinteresse em sala de aula : busca por possíveis respostas / Ronaldo César Ferreira. - 2010. 42 f. Orientador: Camila de Melo Silva. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) – Centro Universitário de Formiga - UNIFOR - MG, Formiga,…

ROSIMEIRE COSTA LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial na unidade temática Pesquisas, Educação Especial e Libras sob a orientação do Professor Marcio Alves Teixeira do 6º semestre do Curso de Pedagogia, da UNIDERP INTERATIVA. NOVO HORIZONTE DO SUL – MS 2011 TÍTULO A INDISCIPLINA NA ESCOLA Autores: Maria Alves Rosa¹; Fulana da Silva Souza²; Sicrana de Oliveira Silva³; RESUMO “Crianças precisam sim aderir a regras (que implicam…

maior investimento na compreensão da Arte através de debates e discussões, Já que segundo Ana Mae Barbosa “o papel da Arte na Educação é grandemente afetado pelo modo como o professor e o aluno vêem o papel da Arte fora da escola deixa claro que um dos papéis da Arte é preparar para novas percepções que surgem no decorrer dos tempos. A Arte e seu ensino não é apenas uma questão, mais muitas questões, não um problema, mas inúmeros desafios. Data: 27/09/2007 Elisangela Severino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – CCECA CURSO: LIC. PLENA EM PEDAGOGIA LAÍS CAVALCANTE DA SILVA VALÉRIA CRISTINA LIMA A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DOCENTE E A MANIFESTAÇÃO DE (IN)DISCIPLINA EM SALA DE AULA NUMA ESCOLA ESTADUAL DE TERESINA TERESINA – PI 2011 LAÍS CAVALCANTE DA SILVA VALÉRIA CRISTINA LIMA A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA DOCENTE E A MANIFESTÇÃO DE (IN)DISCIPLINA EM SALA DE AULA NUMA ESCOLA ESTADUAL DE…

......................................................................................27 RESUMO O presente relato buscar mostrar as diferentes formas de violência presentes no cotidiano escolar, suas causas e as possíveis maneiras de trabalhar tal problemática na prática pedagógica. Verifica-se a existência de diversas formas de expressões da violência dentro do ambiente escolar. São várias possibilidades de análise ou reflexão que se descortinam quando alguém se…

ASSESSORIA CURSO SUPERIOR MULTIMÍDIA Rosinei Bomdespacho de Almeida INDISCIPLINA ESCOLAR A família e a escola diante da indisciplina escolar Cuiabá-MT 2012 Rosinei Bomdespacho de Almeida INDISCIPLINA ESCOLAR A família e a escola diante da indisciplina escolar Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte das atividades para obtenção do título de ??????????, do curso de curso superior Multimídia, da Faculdades Saber Assessoria, sob a orientação da…

FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO ESCOLAR ELAINE LUZIA DA SILVA O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO TRATAMENTO DA INDISCIPLINA DOS ALUNOS FORTALEZA – CE 2012 ELAINE LUZIA DA SILVA O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO TRATAMENTO DA INDISCIPLINA DOS ALUNOS Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação em Gestão e Coordenação Escolar da Faculdade Internacional do Delta como pré requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…