Resumo Da Ldb 9394 96

atribuídos ao sistema educacional, tais como: a implantação dos ciclos e a progressão continuada. O regime de Progressão Continuada, criado em 1996, é um conjunto de orientações incorporado à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9394/96, artigo 32, parágrafo segundo) e adotado no Ensino Fundamental pelas escolas da rede pública. Essa iniciativa governamental propõe efetuar o trabalho escolar independente das notas. Mais precisamente, isto equivale a dizer que…

A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lígia Conceição de Araujo Fernando Martins RESUMO: As experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil, pois enfatizam a valorização do corpo na constituição do sujeito e da aprendizagem escolar. A psicomotricidade contribui especialmente para o processo de alfabetização à medida que proporciona ao aluno as condições necessárias para que se perceba

_________________________ __________________________________ PROFESSOR-ORIENTADOR RESUMO O presente trabalho traz uma análise do artigo 24, inciso V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação do Brasil - Lei 9394/96 (o qual faz referências aos princípios que devem embasar o Rendimento Escolar), expõe resultados de pesquisas sobre o processo de avaliação educacional planejado e…

e Prática de Ensino – Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente, Belo Horizonte, 2010. Painel. O PROCESSO DE APROVAÇÃO DA LEI 11.769/2008 E A OBRIGATORIEDADE DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Sergio Figueiredo (UDESC/SC) Resumo: Desde a implantação da lei 5.692/1971, o ensino de música na escola brasileira declinou em função de vários fatores. A prática da polivalência para as artes – um professor para todas as linguagens artísticas -, a preferência dos…

por seu caráter coletivo, são interligadas por normas, por leis educacionais, e não por uma intencionalidade. O art. 8º da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em vigor estabelece que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios devem organizar, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Conforme previsto nos artigos da LDB, a educação escolar no Brasil está organizada em três esferas administrativas: União, estados e Distrito federal, e municípios. Cada um…

Gestão Democrática: um breve estudo Gabriella Ferreira Duarte Viana1 Resumo Não há como negar a grande importância do uso da Gestão Democrática nas instituições, principalmente das públicas. Mas o que vem a ser a Gestão Democrática? Como e quando surgiu? Como o gestor deve agir? Qual o papel da equipe gestora? O que será necessário para por em prática esse tipo de gestão? Este artigo procura refletir sobre essas questões. Palavra chave: Gestão Democrática; Gestor; Instituições. Neste

ÁGUA FRIA- BA 2012 Resumo Muito se tem discutido nos últimos anos a respeito da proposta de inclusão que o governo federal vem tentando implementar nos estabelecimentos de sistema regular de ensino. Os professores que ate então encaravam crianças portadoras de deficiência

Educação, como requisito para a obtenção do titulo de Especialista em Gestão Escolar. Orientadora: Professora Maria Raquel Caetano Santo Antônio da Patrulha 2011 RESUMO Este trabalho registra uma análise mais aprofundada das ações implementadas no Projeto de Intervenção realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental São Pedro, ao longo do ano de 2010 e início 2011, desenvolvendo a…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 30/11/2012 RESUMO Esse paper tem como objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à Educação Inclusiva nos dias atuais, por meio de leis específicas como: Constituição Federal de 1988; (ECA- Lei Federal nº 8.069 de 13/07/1990); A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), dentre outras. O atendimento educacional especializado, a partir do entendimento da Política…

como um dos motivos mais importantes para que continuássemos até aqui. RESUMO O presente trabalho apresenta um levantamento do “Perfil dos professores da Educação Infantil da rede municipal de Santarém-PA”, realizado no segundo semestre de 2014. Nesta pesquisa pretende-se traçar os aspectos relevantes sobre a formação, atuação desse profissional e por fim avaliar se estes aspectos estão condizentes com a LDB 9394/96. A coleta de dados foi obtida através de aplicação de…