Resumo Da Ldb 9394 96

O respeito à identidade do educando segundo Paulo Freire SANTOS, Alessandra Machado dos Resumo É fato que Paulo Freire foi, como outros, um grande pensador ideológico versado em educação. Assim é possível compara-lo a uma saudável árvore frutífera, que produz seu fruto a tempo e alimenta a todos. Paulo Freire produziu educação. Suas idéias, pesquisas e dedicação extremas nos legaram conhecimento e informação sobre todo e qualquer elemento que…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA CONTRIBUIÇÃO À DISCUSSÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO Cencita Maria Pereira RESUMO Em educação busca-se, cada vez mais, conhecer métodos e práticas educativas que sejam mais adequadas à realidade cultural e que atendam ao nível de subjetividade de jovens e adultos. Nesse sentido, o presente artigo objetiva pesquisar as linhas de ações desenvolvidas pelo Departamento de Jovens e Adultos (EJA) do Paraná, no período de 2003…

para melhor compartilhar, é uma ação minha, pois o estudo e auxílio de materiais que trabalham sobre, são necessários para que eu possa aplicar de forma eficiente o conteúdo. 4. Faça um resumo do item - Histórico de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes. Antes de ser promulgada a LDB nº4024/61 o conhecimento cientifico era neutro, sendo que as ideias eram apresentadas e repassadas pelos professores aos alunos, que, acompanhavam através de um livro-texto. A…

A IMPORTÂNCIA DO AEE A ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO Jane L. M. RESUMO O presente trabalho visa mostrar a importância do AEE ( Atendimento Educacional Especializado) a crianças na idade escolar que apresentam TDA Transtorno de Déficit de Atenção. Baseado em pesquisas bibliográficas e documentais objetiva conceituar aprendizagem, transtorno de déficit de atenção, apresentar possíveis causas, e mostrar a importância de um atendimento educacional…

Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. Orientador (A): CURITIBA/PR 2015 FOLHA DE APROVAÇÃO ADRIANE CHOMEN A EDUCAÇÃO FISICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso Educação Especial Inclusiva – Com Ênfase na Deficiência Intelectual conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96.…

pelo incentivo constante, aos amigos pela alegria de poder dividir momentos felizes e infelizes. Em fim, a todos que de alguma maneira contribuiu para a realização deste sonho. RESUMO O Ensino Religioso, caracterizado como disciplina do currículo normal das escolas, de matricula opcional por parte dos alunos e sendo ofertado obrigatoriamente pelas escolas, me despertou para a necessidade de entender melhor como…

Faculdade INTA, pela iniciativa de proporcionar a realização deste curso. A todos que pelo o amor, compreensão, estímulo, apreço e orientação ajudaram-me direto e indiretamente na execução dessa monografia, meus sinceros agradecimentos. RESUMO O analfabetismo no Brasil é um dado histórico tido como um mal social que compromete o desenvolvimento do país. O objetivo desse estudo é mostrar a Evolução Histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil do Período Colonial…

aprendizagem na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamenta. 2011. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. RESUMO O trabalho em foco pretende abordar a importância da música no desenvolvimento da aprendizagem das crianças da Educação Infantil e das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de refletir e debater sobre o contexto…

NA ESCOLA INCLUSIVA: O ESTIGMA DA DIFERENÇA SILVA, Vanessa Caroline - PMC vanessacaroline@curitiba.org.br MOREIRA, Laura Ceretta - UFPR lauracm@ufpr.br Área Temática: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este artigo discorre sobre a importância de se ter um olhar apurado para o currículo aplicado nas escolas comuns que possuem alunos com necessidades educacionais especiais. Inicialmente questiona-se em que medida o currículo está…

ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS: REFLEXÃO PARA A EDUCAÇÃO. PEREIRA, Marília Soares.1 RESUMO: Com a Lei n º 11.274/2006 ficou sendo obrigatório o ingresso da criança com 6 de idade, totalizando assim o ensino fundamental de 9 anos. Um dos princípios primordiais para esta ampliação de ensino, é a melhoria das condições de equidade e de qualidade da Educação Básica, que as crianças possam alcançar um nível maior de escolaridade e, assim, assegurar que a criança, ingressando mais cedo na…