Relações Interpessoais E Auto Estima A Sala De Aula Como

Alguns alunos têm melhor desempenho em ambientes quentes e outros em ambientes frios (Hart, 1981). Algumas pessoas preferem estudar em em cadeiras de madeira, plástico, ou metal, mas outros sentem-se tão incômodos em carteiras convencionais de sala de aula que eles não conseguem aprender. A própria emotividades dos alunos também pode influenciar a sua habilidade de aprender. A sua motivação interna, a persistência em completar as tarefas, e a habilidade de assumir responsabilidade por…

aprendido e construído de inúmeras diferentes formas, conforme os alunos que estiverem construindo-o, o ambiente no qual estes alunos estão inseridos, 10 o entorno da escola onde estes alunos estudam, suas histórias de vida, seus objetivos, suas relações com os professores e entre eles, o projeto de políticas educacionais que há para eles etc. A dimensão social, presente e destacada, na concepção construtivista contém a possibilidade de responder a algumas 15 daquelas perguntas dos…

Módulo I - Interdisciplinaridade, transversalidade e construção de valores. Disciplinas: - Temas transversais e estratégias de projetos; - Educação e construção de valores Temas Transversais. Vídeo-aula 1: As revoluções educacionais Professor: Ulisses Araújo A aula ministrada pelo professor Ulisses tem como título as revoluções educacionais, tendo como referência o autor espanhol José Esteve, que publicou no Brasil um livro que se chama a terceira revolução educativa,…

jovens, foi-me atribuída como tutorada ficando à minha responsabilidade o acompanhamento da jovem durante o ano lectivo que iniciava. Enquanto tutora, o objectivo do acompanhamento passava por prestar apoio escolar à jovem, estando presente em algumas aulas e por vezes em sessões de estudo, outras sessões de treino de competências e atitudes. A “Ana” era uma jovem bastante reservada, muito calada. A informação que me foi transmitida é que a jovem era bastante tímida, com muitas…

Psicologia da EducaçãoII,o Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativo,Comunicação e Linguagem,Educação e Diversidade: Relações Étnico-Raciais. Orientadores: Professores. Daniele Fioravante, Vilze Vidotti e Lilian Salete Alonso. Tutora eletrônica: Eliane Baron Rodrigues. Tutora de sala: Maria Valneide Oliveira Leite. Brumado Junho/2012

PROFESSOR E ALUNO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Maria de Nazaré Silva Lobato* Pamela Cristiny Jardim da Silva* Rodrigo Santo de Queiroz* Luciani de Cassia Lima de Oliveira** RESUMO O presente artigo apresenta a Educação de Jovens e Adultos (EJA), como espaço de reconstrução de saberes, situado no âmbito da educação como espaço privilegiado de retomada da escolaridade. Tendo como objetivo analisar a relação professor e aluno nas aulas de…

Matemática, no qual, responderam a cinco perguntas que constavam em um questionário acompanhado de um confronto de idéias, observações de práticas, as experiências vivenciadas na sala de aula através do material concreto, jogos, oficinas buscando contextualizar a matemática teórica com a matemática prática, no dia a dia da sala de aula. Analisando os resultados, verificou-se que através de métodos criativos e dinâmicos é fácil aprender matemática, e que, para trabalhar matemática neste…

Sendo que dos quase 5.500 alunos que participaram da entrevista: • 40% dos alunos entrevistados revelam que já se envolveram em situações de bullying • 50,5% são do sexo masculino, 49,5% são femininos. • 60,2% das agressões acontecem dentro da sala de aula, 16,1% na hora do recreio e 15,9% no portão das escolas. • 50% das vítimas assumem que não falam do acontecido com pais ou professores. Cada um de nós possui uma personalidade, e são os traços dela que definem, em grande…

Por outro lado, os alunos não conseguem ver na escola o local da convivência cooperativa e do encontro com o outro. Talvez, por não perceberem que os conflitos são necessários ao crescimento e autonomia de qualquer pessoa e, também por vivenciarem relações de autoritarismo, obediência às regras e a preocupação exagerada com os conteúdos formais, por parte dos professores. Para contemplar a discussão dessa temática e idéias construímos o projeto A violência na escola e a gestão…

EDUCATIVA: COMO ENSINAR (ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998) RESUMO DO LIVRO O livro de Antoni Zabala objetiva "oferecer determinados instrumentos que ajudem [os professores] a interpretar o que acontece na aula, conhecer melhor o que pode se fazer e o que foge às suas possibilidades; saber que medidas podem tomar para recuperar o que funciona e generalizá-lo, assim como para revisar o que não está tão claro" (p.24). 1. A prática Educativa:…