Relações Interpessoais E Auto Estima A Sala De Aula Como

Sabemos ser o fenômeno resultante de inúmeros fatores, tanto externos como internos à escola, caracterizados pelos tipos de interações sociais, familiares, sócio educacionais e pelas expressões comportamentais agressivas manifestadas nas relações interpessoais. 12 Notamos a variedade de situações problemas que podem ser vividas por uma criança, levando-a a crescer com princípios distorcidos, mudando a sua essência e transformando-a em uma possível integrante do fenômeno…

a convivência em equipe é uma oportunidade de formar lideranças. Este sistema de organização e funcionamento das equipes é próprio ao Movimento Bandeirante, e se constitui como um espaço de interação, descoberta de si e do outro, e um estímulo à auto-progressão, no qual o bandeirante é entendido como agente do seu crescimento. Como trabalhamos: - Reuniões Bandeirantes - Grupos & Equipes - Atividades Projetos de Educação para Saúde: - Projeto OAV - Cultura da Paz,…

pelos colegas , suas habilidades sociais inatas freqüentemente as levam a serem feitas de bode expiatório . Desajeitamento e interesse obsessivo em coisas obscuras contribuem para sua apresentação "ímpar" . Crianças com SA falham no entendimento das relações humanas e regras do convívio social ; são ingênuos e eminentemente carentes de senso comum . Sua inflexibilidade e falta de habilidade para lidar com mudanças leva esses indivíduos a ser facilmente estressados e emocionalmente…

caracterizam o que ele chama de inteligências múltiplas. Seriam elas: a inteligência lingüística ou verbal, a lógico-matemática, a espacial, a musical, a cinestésica corporal, a naturalista e as inteligências pessoais, isto é, a intrapessoal e a interpessoal. A esse número, o professor brasileiro Nilson Machado acrescenta a nona, que seria a inteligência pictórica. Como a localização cerebral desses pontos neurais não constitui tarefa fácil, Gardner aponta oito sinais ou…

as identificações se referem ao cargo e não ao ocupante. 7. As disfunções são conseqüências: a) previstas da burocracia b) desejadas da burocracia c) que levam à eficiência da organização d) não desejadas da burocracia. 8. Para a Teoria das Relações Humanas, as pessoas são motivadas pela necessidade de _____________, de __________ eparticipação nas atividades dos grupos sociais onde convivem. Daí foi desenvolvido por essa teoria o conceito de_____________. a) Recompensas –…

estudo. Começo com uma introdução para refletir sobre os vários aspectos e definições de motivação no campo da psicologia, e tendo entendido o que é motivação, avanço com os demais capítulos, fazendo um link desta com a aprendizagem, sua falta em sala de aula e na vida cotidiana, e finalmente me perguntando se é possível resgatá-la e o que fazer para que isso aconteça. Palavras-chave: motivação, desmotivação, aprendizagem SUMÁRIO

trabalho para identificar quais as relativas hipóteses da evasão escolar na EJA. PROBLEMA: Qual é o motivo que leva os alunos da Educação de Jovens e adultos a desistir de continuar estudando? HIPÓTESE: Cansaço físico. Trabalho exaustivo. Auto baixo-estima. O perfil do educador da EJA. Conteúdo fora da realidade dos mesmos. São moradores de zona rural. METODOLOGIA: Todo trabalho será de reflexão e a discussão são elementos fundamentais que se realiza na pesquisa bibliográfica…

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Tutor Eletrônico:Antonieta Duarte Prof. Vilze Vidotti, Daniele Fioravante, Lilian Salete Alonso. Tutor de Sala: Dinair Abreu de Almeida Sales Ipatinga 2011 Situação problema: estudo do caso A família de Luisinho, morava no sul do Brasil. Em tempos de promoção no trabalho, seu pai foi convidado a mudar-se com a…

20 AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR E COGNITIVO. LORENÇATO, Lílian Paula Martins 1 AYRES da SILVA, Jayme 2 RESUMO O primeiro dia de aula para a criança que está indo à escola pela primeira vez é marcado por ansiedades e insegurança tanto para elas como para seus pais e professores. As aulas iniciam-se com um período de adaptação, que é muito importante, pois é o momento que a escola pode criar vínculos com a criança ou não. As reações podem variar em relação às…

Histórico O Centro de apoio pedagógico pequenos pensadores pretende no ano de 2015 iniciar as aulas do ano letivo com 02 classes de educação infantil (Infantil I e Infantil II) com o objetivo de atender crianças de quatro e cinco anos, o espaço foi cuidadosamente preparado para a criança se desenvolver brincando, alimentando-se, tendo o carinho e a atenção de que as crianças necessitam nos seus primeiros anos de vida. O ritmo acelerado das