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Introdução Relações Interpessoais: abordagem psicológica Principais contribuições da disciplina em minha rotina de trabalho A disciplina Relações Interpessoais teve como objetivo apresentar construções teóricas sobre aspectos do desenvolvimento psicológico a fim de permitir uma reflexão sobre a importância do papel da escola e de todos os atores envolvidos na construção da cidadania e também na formação do indivíduo. A disciplina Relações Interpessoais me proporcionou um questionamento sobre a relação existente da psicologia com a educação, aprendizagem e o desenvolvimento do sujeito. Também contribuiu para o aprendizado das diferentes concepções de desenvolvimento e aprendizagem, noções de estágios em psicologia do desenvolvimento, o papel do educador na formação da personalidade do aluno, disciplina e motivação, o papel da mídia na escola, educação inclusiva, relações interpessoais e gestão democrática. Neste módulo vimos que através da psicologia é possível compreender a amplitude das ações e comportamentos humanos. Em se tratando de educação, percebemos que todos nós sabemos um pouco de Psicologia, o que faz com que tenhamos uma base para discussão: Educação refere-se como chegar a um nível de cultura e entendimento por parte dos alunos. Podemos ver que a psicologia se aplica em todos os momentos da vida e das formas em que nos expressamos. Nas escolas, através da psicologia, o professor pode entender e atender melhor as necessidades dos alunos. Na educação…

vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade nacional e dar a conhecer a riqueza representada por essa diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, investindo na superação de qualquer tipo de discriminação e valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. Nesse sentido, a escola deve ser local de aprendizagem de que as regras do…

sociedade com a participação na gestão coletiva. A escola tem o desafio de mobilizar os alunos, professores e toda a equipe do ambiente escola junto com a comunidade do quanto é importante valorizar as caraterísticas étnicas e culturais dos diferentes grupos que permeiam a sociedade. Consequentemente, ao exercer a cidadania, as diferenças são valorizadas, considerando a diversidade entre os indivíduos como constitutiva da cultura, própria da formação do povo brasileiro. Palavras-chaves:…

Marcos Cardoso de Serra Psicologia da educação “Educação e relações interpessoais” e “Entre os muros da escola” Em seu artigo sobre as relações interpessoais no meio escolar, Dante Moreira Leite organiza suas reflexões em torno de duas ideias centrais: - O processo de formação se dá ele próprio através das relações interpessoais; - Ao mesmo tempo, esse processo de formação visa, entre outras coisas, preparar os alunos para estabelecer futuras relações interpessoais. O…

professoras em situações preconceituosas e em depoimentos extraclasse que compreende os relatos das famílias das crianças e de profissionais que atuam na instituição de ensino. Para elaboração do mesmo, Cavalleiro traçou um cronograma abordando três ângulos da questão: o mundo social imediato interiorizado pela criança, a família mediadora e a criança sujeito da aprendizagem social. No primeiro capítulo “Educação Infantil – socialização: família, escola e sociedade”, Eliane destaca,…

4°B Agenda 05 pluralidade cultural Ler os textos abaixo: PCN´s – Contribuições para o estudo da pluralidade cultural no âmbito da escola. Pag. 15 a 27. A construção sociológica da raça no Brasil. Educação multicultural, identidade nacional e pluralidade cultural: tensões e implicações curriculares. Após a leitura elaborar uma síntese que relacione os três textos acima, no final do texto colocar sua opinião sobre o tema discutido. A atividade deverá ser postada até dia…

RESUMO: Este trabalho pretende apresentar a problemática da educação intercultural, das questões do outro na sociedade e da tolerância hoje, do ponto de vista conceitual e prático. Neste contexto, situa e define a perspectiva da educação intercultural visando demonstrar os direito do outo e como tolerar a cultura e seu modo de vida social. Apresentando uma visão de conjunto da linha de pesquisa, que tem por preocupação central analisar as relações entre culturas e o modo como tratar o…

Introdução: O conceito de zona de desenvolvimento proximal, para Vygotsky pode ser definido como: “Para Vygotsky (1994), na zona de desenvolvimento proximal, a interferência dos outros é mais transformadora. Para tanto, a escola tem papel fundamental nesse processo. Ainda segundo o autor, se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, o professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos – fazendo junto,demonstrando, fornecendo pistas,…

1- O que são atitudes não medicalizantes? O grupo vai apontar as principais atitudes da professora, justificando sua resposta. Medicalização não é só medicamentos, e transformar questões sociais e questões patológicas, a escola encaminha para psicólogos, médicos etc., de acordo com o comportamento de cada criança. Ou seja é quando através de comportamentos de alunos, a escola transforma ou supõe que determinado comportamento da criança seja uma patologia. 2-Quais foram as…

TEMA 1: ESCOLA E FAMÍLIA – UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E CONFLITUAL Primeiro Momento – Enquadramento conceptual (da relação). Segundo Momento – Ponto da situação (definir o conceito conflito; negociação como estratégia). Terceiro Momento – Análise crítica da multidimensionalidade da conflitualidade (interesses, expectativas, culturas). Identificação dos principais focos de tensão. Quarto Momento – Reflexão sobre estratégias. Primeiro Momento – Enquadramento conceptual Perspectiva…