Relacoes Interpessoais No Contexto Didatico Pedagogico

Humanos e Pedagógicos .........................................................................07 2.3 – Corpos discentes ........................................................................................................07 2.4 - Corpos docente e técnicos .......................................................................................08 2. 5 – Histórico da Instituição .............................................................................................08 2. 6 …

que os nossos alunos já se apropriam da mesma para 'reafirmar a construção das relações interpessoais de maneira virtual'. O projeto será desenvolvido com os alunos das duas turmas do 1º ano vespertino ( aproximadamente 70 alunos) do Colégio Municipal César A. R. Borges do povoado de Caatinga do Moura, município de Jacobina, envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Psicologia das Relações Humanas e Arte, numa carga horária total de duas unidades de estudo,…

de habilidades e atitudes, nos anos 60 atingiu seu auge. Não-diretiva – mais identificada com a psicologia do que com a educação em si, é responsáveis por mudanças radicais na prática docente, aonde alguns educadores chegaram a desconsiderar o pedagógico em função do psicológico do aluno. Tecnicista – após a II Guerra, o desenvolvimento tecnológico passou a influenciar a educação de maneira que o foco do processo de ensino se volta para as tecnologias e para os sofisticados métodos e…

Tendências pedagógicas TECNICISMO ANA CAROLINE REIS MEIRA JULIANA CRISTINA KREUTZ Objetivos  Entender o significado das TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS no âmbito escolar;  Apontar as principais características do TECNICISMO, introduzindoas no contexto histórico;  Perceber as “marcas” do tecnicismo nas práticas escolares atuais. Introdução  O que são “Tendências Pedagógicas” ? As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, pois…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ELIANE CALISTRO ZANETTE A FIGURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ATRAVÉS DO PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO Cuiabá 2014 1 ELIANE CALISTRO ZANETTE A FIGURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA ATRAVÉS DO PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu

a construção do conhecimento pedagógico compartilhado pressupõe a constituição de uma rede de interações e mediações capaz de potencializar o processo reflexivo docente. Como conseqüência desses estudos e pesquisas, é possível afirmar que o início da trajetória profissional/institucional dos professores é precário, à medida que assumem os encargos docentes, respaldados em pendores naturais e ou em modelos de mestres que internalizaram em sua formação inicial, aliados a conhecimentos advindos de

A organização do trabalho didático do professor alfabetizador nas escolas estaduais em Mato Grosso do Sul – mudanças na prática pedagógica com o Programa Além das Palavras. Sandra Novais Sousa Fidelis¹ Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS sandnovais@gmail.com RESUMO Este trabalho pretendeu realizar um estudo da organização do trabalho didático do professor alfabetizador da rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, com a implantação, em 2008, do Programa Além das Palavras.

O TRABALHO PEDAGÓGICO E O PAPEL DO PROFESSOR Patrícia Regina Gueno Sociedade Educacional de Santa Catarina ? SOCIESC E-mail : patriciagueno@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta um estudo bibliográfico a respeito do trabalho pedagógico escolar e o papel do professor, como sujeito do processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste é deixar clara a função e os passos do trabalho pedagógico e como o professor contribui para o sucesso do processo educativo como um todo.…

realizar seu trabalho dentro do âmbito escolar. Através das informações obtidas foi possível apontar a melhor forma de atuação para este profissional. Tais como: Trabalhar as relações interpessoais, conscientizar pais e professores sobre as necessidades dos alunos, participação juntamente com as equipes de planejamento pedagógico, entre outros. SUMÁRIO RESUMO 3 1.INTRODUÇÃO 5 2.OBJETIVOS 5 2.1 Objetivos Gerais 5 2.2…

1. INTRODUÇÃO Observar a gestão, dentro do contexto escolar, tem como objetivo estudar e analisar as ações cotidianas, as diferentes atividades que se desenvolvem, bem como os significados atribuídos a cada ação e atividade, e também as relações entre o gestor e as demais pessoas que fazem parte da comunidade escolar – alunos, pais, professores e funcionários. O estágio foi realizado na ____________, localizada na ___________________________________, ___________.…