Tecnicismo

Tendências pedagógicas

TECNICISMO
ANA CAROLINE REIS MEIRA
JULIANA CRISTINA KREUTZ

Objetivos
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Entender o significado das TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS no âmbito escolar; 

Apontar as principais características do TECNICISMO, introduzindoas no contexto histórico;



Perceber as “marcas” do tecnicismo nas práticas escolares atuais.

Introdução
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O que são “Tendências Pedagógicas” ?
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado nas demandas da clientela em questão. O conhecimento dessas tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a

responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê?



As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas.

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A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e

normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual.
Com isso as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, já que, a escola não leva em consideração as desigualdades sociais.
Existem quatro tendências pedagógicas liberais:
-Tradicional;
-Renovada;
-Renovada não-diretiva;
-Tecnicista.

Tecnicismo
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De acordo com Kuenzer e Machado (1982), a pedagogia tecnicista tem sua oficialização, no Brasil, no final da década de 1960, no contexto da consolidação da fase monopolista do desenvolvimento capitalista, como uma das soluções para a baixa produtividade do sistema escolar

(altos

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