Relacoes Interpessoais No Contexto Didatico Pedagogico

maiores incentivadores para a conclusão deste curso. Otávio Augusto Gonçalves das Chagas RESUMO O presente trabalho de Conclusão de Curso teve como propósito, investigar o processo de ensino-aprendizagem da leitura, bem como identificar as relações que se estabelecem na produção de conhecimento neste processo, sendo este o objeto geral da pesquisa. Traçou-se como objetivos específicos observar como se dá o processo de ensino-aprendizagem da leitura na E. M. E. F Sta Terezinha,…

RELAÇÕES INTERPESSOAIS A evolução tecnológica tornou-se as relações interpessoais estão cada vez mais difíceis, às vezes as pessoas em uma mesma sala só se comunicam por meio eletrônico. Devido ao estresse que se vive as pessoas ficam mais intolerantes. Talvez este seja o momento de se refletir um pouco mais a respeito dos nossos sentimentos e atitudes. A cobrança excessiva que se faz a si se estende ao outro. Fiscaliza-se tanto o que se deve falar ou como agir que é colocada…

14 Resumo Durante a formação do profissional de saúde, percebeu-se que a influencia das relações professo/aluno e de todo contexto vivenciado dentro e fora das universidades pode refletir diretamente no processo de ensino e aprendizagem. Com base no caráter humanístico e nas relações interpessoais tidas durante toda a vida acadêmica, o professor surgiu como elo principal, na formação do individuo consciente de sua função na sociedade.…

sobre diversos ângulos, enfatizando as práticas pedagógicas que compuseram este cenário dando ênfase a Pedagogia Tradicional Jesuítica, Pedagogia da Escola Nova, Tecnopedagogia, a Pedagogia Freiriana, Pedagogia Histórico-Critica e o Construtivismo Pedagógico. Os períodos foram divididos a partir das concepções da autora em termos de importância histórica. A análise inicia-se com a representação da autora a todo esse processo educacional no Brasil e coloca em primeiro plano a Pedagogia…

humana. (FREIRE, 1996) Segundo Freire (1996, p. 11), é preciso atentar para a força de seu discurso ideológico e para as inversões que pode operar no pensamento e na prática pedagógica ao estimular o individualismo e a competitividade. Neste contexto, buscamos contemplar o tema “Inteligência Emocional e a Valorização dos Docentes no Ensino Superior”, devido aos inúmeros desafios que estes profissionais têm enfrentado no constante processo de busca pela qualidade da educação. Os professores

no Projeto Político Pedagógico, pontuando os desafios e perspectiva que transcendem ao cumprimento de dispositivos legais, e suscitam a identificação de práticas, concepções e eixos norteadores que orientam o fazer pedagógico. Para isso, tomamos como campo de investigação uma escola particular de porte médio, localizada no município de Jaboatão dos Guararapes. A pesquisa qualitativa foi realizada através de entrevistas semiestruturadas e da análise do Projeto Político Pedagógico da…

fundamento ao dizer que, ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural, ao afirmar existir em cada classe uma significativa parcela de diferenciação e da qual os professores têm uma vaga consciência e a qual não dominam. Dentro do contexto problemático e inquietante, o qual originou essas reflexões, se inserem nas salas de aulas heterogêneas, apertadas e com mais de quarenta alunos agrupados. Na maioria das escolas,os alunos sentam um atrás do outro, em filas,…

30 4.3 AULA 10: ARTICULAÇÃO TEORIA X PRÁTICA NO TRABALHO DOCENTE 31 1 PROGRAMA DA DISCIPLINA 1.1 Ementa: Os diversos procedimentos pedagógicos na construção do trabalho docente. A postura reflexiva do docente na construção dos diferentes modos de construção de uma aula, a partir da(s) tendência(s) pedagógica(s) escolhida(s). A utilização dos novos recursos audiovisuais, internet etc. A

diretora, assessora pedagógica e demais funcionários, vez que sou professor na unidade escolar. Apresentei a ela (diretora) meus documentos e falei quais eram as minhas finalidades, dando início assim, ao estágio de gestão. Gestão Escolar é um contexto de grande acuidade para que se tenha uma escola que atenda as atuais exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de informação, em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm…

Pode-se considerar esta uma forma de ação pedagógica, embora aí não esteja presente o didático como forma estruturada de ensino. Na chamada antiguidade clássica e no período medieval também se desenvolve forma de ação pedagógica, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. Entretanto, até meados do século 17 não podemos falar de didática como teoria do ensino, que sistematize o pensamento didático e o estudo científico das formas de ensinar. O termo didática…