Reforma Do Estado E Impactos No Ensino Superior

A Educação Superior Afrânio Mendes Catani e João Ferreira de Oliveira A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aprovada em 20 de dezembro de 1996 (Lei no 9.394/96), constitui-se em marco de referência para o início do processo de reestruturação da educação superior no Brasil. Na verdade, o governo Fernando Henrique Cardoso (FHC), a partir do seu primeiro mandato (1995-1998), deu início a uma ampla reforma que objetivou modificar o panorama da educação no país,…

etc.) por meio dos estudos dos municípios que compõem a RMC e de alguns dos arranjos produtivos regionais que esses municípios participam. Foram investigados os agentes atuantes no desenvolvimento local e foram feitas algumas considerações sobre os impactos espaciais ou territoriais das estratégias de desenvolvimento. Discutir alguns limites e oportunidades das estratégias de desenvolvimento econômico para a gestão local. Resgata a origem do debate no cenário internacional apresenta como…

Carlos Benedito Martins A REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968 E A ABERTURA PARA O ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL CARLOS BENEDITO MARTINS* RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o surgimento de um novo padrão de ensino superior que se instalou no Brasil a partir do final da década de 1950. O argumento defendido é que ele representou uma conseqüência da implantação da Reforma de 1968. Em função do modelo implantado, que procurou privilegiar uma estrutura seletiva, acadêmica…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE A DITADURA MILITAR Trabalho apresentado no Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior, para a disciplina de História da Educação. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 3 2 DITADURA MILITAR ........................................................................................... 4 3 REFLEXOS DA DITADURA NA EDUCAÇÃO .............................

do Projeto Gráfico Professor Ricardo Herrera Diagramação Diogo Araujo CURSO SUPERIOR DE T ECN OLOGIA E M G ESTÃO PÚ BL I CA Educação a Distância I nsti t uto Fe dera l Pa ra n á PARANÁ INSTITUTO FEDERAL PARANÁ Prof. Irineu Mario Colombo Reitor Profª Mara Christina Vilas Boas Chefe de gabinete Pró-Reitoria de Administração - PROAD Prof. Gilmar José Ferreira dos Santos Pró-reitoria de Ensino - PROENS Prof. Ezequiel Westphal Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas…

POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR NA AMÉRICA LATINA: UMA ANÁLISE COMPARADA Lúcia Klein e Helena Sampaio A partir das principais mudanças que ocorreram nos sistemas de ensino superior da Argentina, Chile, Brasil e México, este estudo se propõe a analisar as grandes linhas de política para o setor nos últimos vinte anos, identificando os atores que participaram do processo de formulação dessas políticas e as arenas onde foram discutidos os temas básicos e efetuadas as negociações e ajustes que…

..................................... 14 E) Programa Minha Casa, Minha Vida ....................................................................... 15 F) Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar.......................... 16 Os impactos da rede de proteção e promoção social brasileira na redução dos indicadores de desigualdade de renda e na melhoria da qualidade de vida........................................ 17 Conclusões .......................................................

LEGISLAÇÃO E DIREITO EDUCACIONAL Apresente no quadro que segue as funções e os propósitos de cada sistema de ensino. Sistema Municipal Sistema Estadual Sistema Federal • Sistema Municipal R.: É função do sistema municipal: normatizar, administrar e fiscalizar as instituições criadas e mantidas pelos Municípios, que integram a rede pública municipal; as instituições de educação infantil que integram a rede privada; bem como os órgãos e serviços municipais de caráter normativo,…

Goiás. Graduada em Pedagogia. Pós-Graduanda em Docência Universitária (UEG/Inhumas). Pedagoga, especialista em Planejamento Educacional, Linguagem e Matemática das séries iniciais, Formação socioeconômica do Brasil. Professora de Didática e Prática de Ensino UEG/Inhumas, mestranda em Educação da UFG. 1 ANAIS DO I SEMINÁRIO SOBRE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UnU INHUMAS 12 de março de 2011 Para tanto o referencial teórico em questão se destacam, Brasil (LDB),…

SÍNTESE – PCN Ensino Médio 1. Apresentação: O Ministério da Educação, em conjunto com educadores de todo o Brasil, ao elaborarem os Parâmetros Curriculares Nacionais tiveram como objetivo reformular o currículo da educação brasileira e orientar os professores quanto à busca de novas abordagens e metodologias. No processo de reformulação curricular do ensino médio, buscou-se com os Parâmetros, através da contextualização, dar maior sentido aos conhecimentos construídos na escola. Além disso