Recontar História

A construção da aula no ensino fundamental O Final da História A EMEB Professora Glória da Silva Rocha Genovese, situada em Jundiaí, é a escola em que o estágio vem sendo realizado, localizada em divisa entre os municípios de Jundiaí e Várzea Paulista, contempla cerca de 500 alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental divididos entre os períodos da manhã e tarde, a escola conta ainda com um diretor, uma assistente de direção, uma coordenadora pedagógica, 23 professores e mais 9…

bastante agitados, curiosos e criativos, tem facilidade de interação e também falam muito. TEMPO PREVISTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA AULA: 3 aulas TEMA: Leitura “ Contar, Recontar e Encantar “ OBJETIVO GERAL: Este plano tem por objetivo levar o aluno a criar o hábito de ler, perceber a importância de ouvir, contar e recontar histórias, sendo que, a leitura é fundamental para o desenvolvimento intelectual do ser humano e na construção do conhecimento, aguçando a imaginação, emoções e…

apresentação do livro lido. Deverá, no seu momento, convencer aos demais que o mesmo é bom. 3. DRAMATIZAÇÃO DO LIVRO: A professora deverá sugerir 3 livros para os alunos escolherem. Após, realizará a leitura e o desenvolvimento do texto, envolvendo-os na história e dramatização. 4. PROPAGANDA DO LIVRO: O aluno fará o papel de autor para promover a propaganda do livro, porém, não poderá contar o final do mesmo. 5. CAIXINHA DE LEITURA: A professora selecionará algumas frases, parágrafos…

ser um aprendizado. 4- O livro de historia escolhido foi: Cabe na mala da Ana Maria Machado e Claudius. Contei a história na roda mudando as entonações de voz dos personagens, depois levei cartolina e caixas de papelão para a sala. Desenhei os personagens e eles pintaram fizemos os palitoches, depois com a caixa de papelão pintei as mãozinhas deles e carimbei a caixa, assim fizemos o cenário para os nosso palitoches. Os personagens da historia foram: Uma vaca, um cavalo, um tatu, uma

melhor, você deseja fazer uma resenha – Peraí, o que é resenha? Resenha não é sinônimo de resumo? O que diferencia um de outro? Resumo: é o ato de recontar de forma breve a história que foi mostrada. Por exemplo, é conseguir contar em uma página – ou em 5 minutos – o que se passou em um filme de 2 horas e meia. Veja o exemplo: O filme fala da história de um menino que aprendeu com o professor que, se ele fizesse o bem às pessoas, iria se espalhar e “contaminar” a todos. Logo, todos…

Abordagem Integrada da Aprendizagem”. O livro conta a história de uma criança chamada Bintou, que sonha em ter tranças. Ela não consegue o que quer, pois segundo a tradição local criança só pode usar birotes Quando a avó de Bintou fala-lhe sobre as questões de como as mães pararam de deixar as meninas tenham cabelos longos ela resmunga porem conforma-se e torna-se a heroína da história por salvar os dois amigos. Entretanto, no final da história ela fica feliz com seus cabelos…

desenvolvimento. 3 – Duas formas de se trabalhar com a clientela de Educação Infantil, que é uma clientela que ainda não está plenamente alfabetizada, mas que está inserida em um contexto letrado é descrever os personagens de uma dada história, ou recontar a história ouvida. Todas estas atividades levarão a compreensão do sistema de Escrita, onde esses futuros alfabetizando por meio do domínio da língua falada irão compreender por meio da puta sonora os mecanismos de codificação e…

divulgando-a. Selecionar para isso lições que se possam depreender da história. Data: ____/____/____ Valor: 10 pontos 3) Noticiando – fazer a primeira página de um jornal, contendo manchetes, textos, ilustrações sobre fatos que compõem a história de uma das obras. Data: ____/____/____ Valor: 10 pontos 4) Entrevistando – escolher uma das obras que tenha uma personagem bem interessante e entrevistá-la, usando o conteúdo da história nas perguntas e respostas. Data: ____/____/____…

mundo. Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levarão para casa uma sacola contendo alguns livros de histórias infantis e um caderno de registro, onde terão que registrar e recontar a história lida; usando escrita, colagem, desenhos e tudo que a imaginação mandar. Depois, cada aluno apresentará sua criação aos colegas. JUSTIFICATIVA As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está…

proposto ou entre um quinto e um quarto do texto original. RECONTO "Quem conta um conto, acrescenta-lhe um ponto", diz o povo e a verdade é que a liberdade é maior no reconto do que no resumo. Supõe, pois, que queres contar uma história a um amigo. Não a vais recontar como a leste. Como fazer: a) o reconto deve ser coerente, completo e compreensível; b) deve referir todas as ideias importantes do texto, assim como as ideias secundárias; c) tens liberdade para incluir frases…