Recontar História

partilha e internalização de regras de convivência social. Exercícios de recontar histórias, cantar músicas, contar em voz alta e dialogar vem sendo realizados regularmente. A turma é bastante participativa e realiza as tarefas rotineiras de forma satisfatória. Com exceção do Aluno Ítalo, que tem um comportamento bastante disperso e não desempenha satisfatoriamente suas tarefas. Em geral, a turma gosta de ouvir e recontar histórias, passando a imitar com certa desenvoltura as…

pares surdos; Desenvolver habilidade de recontar uma história; Objetivo Especifico Realizar tradução semiótica; Compreender informações visuais a partir da leitura direcionada; Discutir informações relevantes; Sintetizar as ideias principais dos filmes; Analisar por menores da trama apresentada; Narrar a história do filme na sua perspectiva sem abrir mão de pequenos detalhes; Argumentar sobre apontamentos divergentes; Criar novas histórias a partir de um mesmo referencial;…

Saraus literários para que os alunos possam narrar ou recontar histórias, declamar poesias, parlendas e trava-línguas; Apresentações em que os alunos possam expor oralmente um tema, usando suporte escrito, tais como: roteiro para apoiar sua fala, cartazes; Conversas em torno de textos que ajudem os alunos a compreender e distinguir características da linguagem oral e da linguagem escrita; Leitura diária de contos, lendas, mitos e livros de histórias em capítulos de forma a…

ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPIPOCA – CE 2012 RENATA KELLY TELES ALVES A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Rodrigues apresentou excelente desempenho em todas as áreas do conhecimento. Comunica-se com clareza, expressando suas idéias. Lê com fluência fazendo pontuação adequada e conexões de idéias com a realidade, interpreta textos orais e escritos, reescreve histórias, poesias e outros apresentou, boas produções textuais. O aluno é participativo e criativo tanto nos trabalhos de artes como dramatizações. Realizou cálculos das quatro operações com reserva e demonstrou boa compreensão. Este…

aprender sobre as cores, os alimentos e o arco-íris. Objetivo Geral Este projeto tem o objetivo de fazer com que o aluno conheça as cores, os alimentos e o arco-íris, desenvolvendo gosto por histórias e socialização. Objetivos específicos ampliar o vocabulário; ouvir histórias; recontar o que ouviu; realizar coros falados; reconhecer números; ouvir músicas; reconhecer figuras geométricas; identificar as cores primárias; nomear cores. reconhecer as diferentes cores. …

emoções e sentimentos de forma significativa e prazerosa . O primeiro contato que ela tem com as histórias e contos de fada é em casa ,com a família, depois passa a ser na escola com a professora e com o contato com os livros. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias, pois é através delas que a criança evidencia a importância de ouvir, contar e recontar histórias. A literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento. Para isso é…

ajuda, todas as letras do alfabeto maiúsculo e minúsculo em caixa alta e cursivo. Apresenta facilidade para escrever e até mesmo soletrar, os encontros vocálicos e pequenas palavras, com e sem ajuda da professora. Gosta de ouvir histórias, tem facilidade para recontar e representar personagens. O mais importante, é que sempre se diverte ao fazê-lo. Reconhece os números de 0 a 10, consegue conciliar, número e quantidade, realiza com facilidade operações de adição e subtração,…

exclusivamente dedicado à sua história, Malévola já se destacava por sua personalidade forte e por ser a antagonista de um dos mais famosos contos dos estúdios Disney. Décadas mais tarde, no ano de 2014 chegou à tela do cinema o filme “Maleficent” que no Brasil ficou conhecido como “Malévola” tradução do termo em inglês. A produção cinematográfica se dedicou a recontar a história da vilã e com surpresas e reviravoltas no final. O filme inicia seu enredo narrando a história de uma jovem…

ler e fazer contas; Perde o raciocínio e acha que não entende bem. História pregressa Dia 23 de setembro estava viajando e sentiu uma dor de cabeça; Tomou um analgésico; Quando voltou de viagem, sentiu-se mal novamente; Foi ao hospital, e disseram-lhe que se tratava de estresse; Foi para outro hospital, e o médico solicitou uma tomografia; ACEi direito, AVEi pregresso frontotemporal esquerdo. História pregressa Dia 23 de setembro estava viajando e sentiu uma…