Recontar História

Saramago: aqui, a capacidade de tornar nova uma história que conhecemos de cabo a rabo, revelando com mordacidade o que se esconde nas frestas dessas antigas lendas. Munido de ferina veia humorística, Saramago narra uma estranha guerra entre o homem e o senhor. Mais que isso, investiga a fundo as possibilidades narrativas da Bíblia, demonstrando novamente que, ao recontar o mito e confrontar a tradição, o bom autor volta à superfície com uma história tão atual e relevante quanto se pode ser.

aventureiro, fotógrafo, escritor e criador do gênero Jornalismo de Aventura, José Airton Ortiz. Ortiz é jornalista free-lancer, especializado em reportagens internacionais sobre natureza selvagem. Influenciado pela rádio, principalmente pelas histórias que eram contadas. O aventureiro alimentou quando jovem o anseio de conhecer o mundo, e hoje lista mais de 80 países por onde já passou. Possui dez livros já publicados, entre eles estão: Cartas do Everest, Em busca do Mundo Maia, Na…

tradicional – João e Maria; -Recontar o conto; -Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento; -Manusear materiais impressos; -Preparar e confeitar um bolo; - ampliar e construir novos sentidos para o conhecimento. Estratégia *Livro de Historia João e Maria *Cartaz *Folhas impressa *Massa para bolo Doce de leite * Biscoito de maisena *Confete de chocolate *Trabalho em grupo Atividades Iniciaremos nossa aula com o livro contando a história de João e Maria. …

de 1993 Morada: Telefone: Nível de Educação ou Ensino: Pré-Escolar Ano de escolaridade: 5º ano/Turma __ 1ºCEB 2ºCEB 3ºCEB Docente responsável pelo grupo/turma: Docente de Educação Especial: 1-História escolar e pessoal (Alínea b) do nº 3 do artigo 9º) Resumo da história escolar A aluna é natural de Cabo Verde. Segundo informação da Encarregada de Educação, até aos 4 anos aluna ficou com a mãe. Frequentou o Jardim-de-infância dos 4 aos 6 anos de idade. Em 2000/01,…

condição humana, os contos de fadas são fontes de extrema. A história proporciona a criança viver além de sua vida imediata, vivenciar outras experiências. Por isso seduz, encanta e embriaga. Quando ouvimos uma história e nos envolvemos com ela, há um processo de identificação com alguns personagens. Isso faz com que o indivíduo viva um jogo ficcional, projetando-se na trama. Quem ouve, tem a possibilidade de reconstituir internamente a história com as próprias emoções, sensações e visão…

gosto pela leitura e pela escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar a leitura de imagens; - Interpretar histórias; Correlacionar informações do dia a dia com sua realidade; Desenvolver o senso crítico sobre assuntos da atualidade; Apreciar os livros da biblioteca ambulante (Carrinho literário), tendo autonomia na escolha dos mesmos; Registrar de maneira diversificada as histórias lidas; Desenvolver a autonomia e o gosto pela leitura; Estimular e criar o hábito de visitas às…

documentário em análise. Pertencendo ao gênero cinematográfico, o vídeo possui duração de 1 hora e 31 minutos e faz parte de um grupo de relatos que apresenta a história de Einstein de um modo mais dinâmico, como o livro “Albert Einstein e Seu Universo Inflável”, que, segundo Cris Compagnoni, aborda a narrativa de um modo bem humorado. Conta à história do físico Albert Einstein que ficou famoso com sua tão batalhada teoria da relatividade. Ele nasceu em Ulm, na Alemanha, em 14 de março…

diferentes gêneros;  Participar da elaboração de textos, com idéias pertinentes;  Relatar acontecimentos vivenciados ou imaginários, seguindo uma sequência lógica;  Recontar alguns fatos de histórias ouvidas, organizando as idéias numa sequência lógica;  Descrever características das personagens, pessoas, objetos e das histórias ouvidas;  Descrever desenhos, pinturas, demonstrando capacidade de compreensão global;  Compreender as informações a partir de um enunciado oral; …

conta uma história, é muito comum que a criança peça para ela contá-la novamente. Os aspectos cognitivos para o desenvolvimento da construção textual também devem ser lembrados e, talvez, esses com mais afinco que quaisquer outros. Uma boa história, contada pelo aluno, também é imprescindível que o aluno se torne capaz de recontar a história trazida pelo professor, essa não uma tarefa fácil e, por isso, é a quase sempre esquecida pelo professor. Mais importante que contar uma história…

|Recontar histórias conhecidas, recuperando algumas |Narrar e relatar acontecimentos sem |Roda de biblioteca |Realizar com ajuda da prof. º uma| | |características da linguagem do texto lido pelo |esquecer trechos que comprometem a |Produção oral com destino escrito. |comunicação oral sobre um assunto| | |professor. |seqüência da história.