Rcnei 1998

EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores, coisas duras e moles, coisas longas e…

em seguir regras e normas de comportamentos. As crianças pequenas têm um comportamento que é determinado pela situação em que vive, é muito difícil que ela planeje algo para o futuro, elas sempre querem que seja realizado naquele momento. Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelo dos incentivos fornecidos pelos objetos externos.” Desta…

de Educação de Rio Verde DCNEI: Diretrizes Curriculares Nacional da Educação Infantil ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação MEC: Ministério de Educação e Cultura PNE: Plano Nacional de Educação RCNEI: Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 1 CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS SOBRE AS PRIMEIRAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL 12 2 O AMBIENTE FÍSICO EM…

fundamentam na reflexão e ação sobre a realidade educacional, o meio e a relação entre os indivíduos. Percebeu-se, que o método de ordenar ilustrações promoveu o desenvolvimento da oralidade. Este método propicia o reconto da história lida. De acordo com RCNEI (1998), “o professor, além de ler para as crianças deve organizar diferentes metodologias de leituras para que elas próprias leiam”. Para contar histórias os métodos indicados pelo Projeto Trilhas demonstraram eficiência em relação…

merece um olhar mais específico. Em 1998, é criado RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), um documento que procura nortear o trabalho realizado com crianças de 0 à 6 anos de idade. Ele representa um avanço na busca de se estruturar melhor o papel da Educação Infantil, trazendo uma proposta que integra o cuidar e o educar, o que é hoje um dos maiores desafios da Educação Infantil. É preciso afirmar que as propostas trazidas pelo RCNEI só podem se concretizar na…

capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. (BRASIL, 1998, v.3, p. 117) Trabalhar com o tema meio ambiente, mais especificamente com o lixo, é uma forma de contribuir para a formação das crianças enquanto cidadãos conscientes, para que se tornem aptos a decidir e atuar gradativamente…

estudo possa subsidiar reflexões e assim contribuir para que educadores – mães, pais, professores e outros adultos significativos – que cuidam e educam crianças vejam o brincar como uma forma de ser e estar no mundo. Concluo com a fala de Brougère (1998, p.98), com a qual concordamos: “Na falta de qualquer argumento, a relação do jogo/brincar com o prazer e com a criatividade vai autorizar que se deixem as crianças a eles se entregarem durante uma parte de seu tempo, como requisito…

...............................................34 Gráfico 5....................................................................................................................35 LISTA DE ABREVEATURAS RCNEI- Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil............................... EJA- Educação de Jovens e Adultos......................................................................... MEC-Ministério da Educação e Cultura...............

homologação tornou o ensino de Artes obrigatório na educação básica e para auxilio dos professores e para cumprimento da lei foram criados os Parâmetros curriculares nacionais (PCN) em 1997 e os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) em 1998. Informa o artigo estudado que anterior aos documentos citados a Artes Visuais era dada como algo para se passar o tempo na escola, sem importância no desenvolvimento cognitivo infantil. Informa também, que a criança é…

organização e relacionamento expressivo dado entre o som e o silêncio. (Beber 2009). A música é de grande importância para o desenvolvimento de estimulo no ser humano tornando indispensável sua utilização na aprendizagem de crianças. De acordo com o RCNEI (1998). “Com a utilização da música no trabalho com crianças, o objetivo é desenvolver certas capacidades como: Ouvir, perceber e descriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais”, aprendendo dessa maneira a…