rcnei musica

INTRODUÇÃO Apresentaremos neste trabalho acadêmico, como se define um Projeto Político Pedagógico. Iremos fazer uma breve análise de quatro Projetos Político Pedagógico citando os tópicos principais da formação do documento das unidades escolares tendo como base as ações da escola, dentre eles abordaremos, as estratégicas a seguir, em função do diagnostico realizados, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas. O foco principal deste trabalho acadêmico que iremos abordar será como o Projeto Político Pedagógico é constituído, observando-se cuidadosamente vários aspectos, entre eles: caracterização e natureza da escola, comunidade e espaço,metodologia e ações pedagógicas . Nesse trabalho foram realizadas entrevistas com docentes que atuam na área educacional de diferentes Instituições Ensino. DESENVOLVIMENTO Para darmos inicio ao trabalho acadêmico sobre a construção do Projeto Político Pedagógico primeiramente especificaremos o significado da sua palavra e sua importância. A palavra projeto vem do latim projectu particípio passado do verbo projecere significa lançar para adiante. Planejar o que temos a intenção de fazer, de realizar, os significados são estes: Projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes,…

1 – INTRODUÇÃO O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) adotou uma ordenação que contempla as diferentes esferas de trabalho permitindo uma orientação capaz de nortear com clareza as propostas pedagógicas e uma destas propostas, é a Música, uma vez que esta é uma das formas mais importantes da expressão humana. "A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL - MÚSICA VÍVIAN MARIA BARBOSA NOGUEIRA A música tem que ser desenvolvida e organizada para que cada criança tenha capacidade de se desenvolver gradualmente. Onde para as crianças de 0 a 3 anos tem como objetivo de que ela seja ouvida, percebida e diferenciada aos diversos sons ocorrendo através de brincadeiras imitações e reproduções musicais. E já para as crianças de 4 a 6 anos os objetivos estabelecidos para a faixa…

Introdução A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. E desde a Grécia antiga é considerada como fundamental para a formação do aluno. Muitos aspectos conferem significado à linguagem musical: sensíveis, afetivos, estéticos, cognitivos, promovendo a interação e comunicação social, além de ser uma das mais importantes formas de expressão humana, o que por si só justifica sua…

Música A música é a linguagem capaz de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da organização de formas sonoras, e pelo a organização do som e silêncio principalmente na educação infantil . A música é muito presente em todas as culturas, pode ser vista em varias ocasiões, do cotidiano do ser humano. Ela já faz parte da educação, a um longo tempo sendo inserida primeiramente na Grécia antiga onde era considerada tão importante para a formação humana quanto…

Alline C. Rocha Unicsul - Analia Franco- SP Professor : Pascoal Síntese do RCNEI Vol. 3: artes visuais e música MÚSICA O RCNEI VI de música visa atender diversos propósitos, dentre eles destaca-se a formação de hábitos, atitudes e comportamento das crianças. O documento mostra que se devem usar materiais de qualidade a fim de desenvolver a audição, o domínio rítmico e motor. Pois com instrumentos de baixa qualidade não chegarão a uma qualidade sonora boa. É possível observar…

1998). Introdução Apresentamos a seguir uma síntese do Referencial Curricular Nacional ara a Educação Infantil, volume 3, do capitulo de Musica (p. 45 – 79) e Artes Visuais (p. 85 – 112), e em consiste orientações que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas que considerem a pluralidade e diversidade étnica, religiosa, de gênero, social e cultural das crianças brasileiras, favorecendo a construção de propostas educativas que…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil/RCNEI: um estudo sobre o ensino de música Por Genoveva Pereira Uberlândia, janeiro de 2010. 2 GENOVEVA PEREIRA Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil/RCNEI: um estudo sobre o ensino de música Monografia apresentada em cumprimento da disciplina Pesquisa em Música…

Janeiro 2012 RESUMO O trabalho em questão justifica-se, uma vez que, as artes constituem elementos que despertam e expressam sentimentos, sentidos, imaginação e criação. Este estudo tem por objetivo: pesquisar o papel que a arte desempenha na educação de crianças de zero a seis anos, e averiguar a importância e as contribuições da arte no processo de aprendizagem. Com o reconhecimento da Arte como disciplina obrigatória, constando na LDB nº0394/96, foi focado neste artigo o ensino…

tendo como colaboradores para sua execução a coordenação, professor e alunos. Foi escolhido o tema “Festa Junina”, procuramos trabalhar dentro desta temática com conteúdos motivadores, que despertassem interesse nas crianças, participação e interação de todas. A escolha deste tema “Festa Junina” foi a critério da coordenação e professora da sala de aula onde foi aplicado o projeto, devido à necessidade de se iniciar os trabalhos sobre festa junina naquele bimestre, este tema é…