rcnei

o que é rcnei? é um conjunto de sugestoes e referencias para creches, seu objetivo é auxiliar professores da educação infanil a realizar seu trabalho com crianças pequenas atendendo a ldb. A intenção do referencial é indicar caminhos que contribuam para que as crianças desenvolvam integralmente sua identidade e para que possam ser capazes de crescer como cidadãos, com direitos à infância reconhecidos. realizar, nas instituições de educação, um trabalho que contribua com a socialização dos alunos dessa faixa etária, além de tornar o ambiente escolar propício ao acesso e à ampliação dos conhecimentos da realidade social e cultural. rcnei vol1 A formação inicial e em serviço do professor/educador para uma Educação Infantil de qualidade. O processo de construção de um projeto educacional de qualidade para a criança de 0 a 6 anos tem de ser contínuo. Uma educação de qualidade exige formação em serviço dos profissionais envolvidos, assegurando e instrumentando sua efetiva colaboração enquanto agentes centrais do processo. Essa formação deve estar relacionada ao saber, ao saber fazer e ao saber explicar e planejar o fazer. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil deve ser entendido como uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que visa a estruturação de propostas educacionais adequadas á especificidade de cada região do país. Quais são os conteúdos a serem trabalhados na área da matemática ? Acredito ser importante o educador conhecer…

interesses maiores serão responder questões que os professores até então não conseguem ou não se propuseram a responder, ou seja, a questão orientadora para o presente estudo é: De que maneira os jogos e as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil? Para responder a questão buscamos o que o RCNEI (1998, vol 1,p. 29.) – Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil tem a nos dizer sobre os jogos e brincadeiras: A intervenção intencional…

espaço escolar. O BRINCAR Sabe-se que a brincadeira contribui de diversas formas para o desenvolvimento da criança. O ato de brincar permite a criança uma vivencia cultural plena, sadia, gratificante e prazerosa. Ao brincar as crianças tem oportunidade de recriar e repensar os acontecimentos originais, tendo consciência de que estão brincando. A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas…

garantir uma prática educativa mais envolvente onde todos aprendam a conviver com as diferentes formas de vida de cada um. Somos todos iguais nas diferenças, mas é necessário de projetos pedagógicos que garantam essa igualdade dentro da diversidade. Por tanto a educação, a diversidade na sociedade a aceitação do individuo como ele é seria um fator transformador para todos, mas ainda há muito que se fazer para que a liberdade de expressão de cada um, ou seja, aceito ou pelo menos…

segundo veio garantir este espaço à educação infantil, bem como o da arte no que se refere ao desenho. O desenho infantil se constitui como atividade funcional e integradora, representando pensamentos, conhecimentos, interpretações imaginadas ou vividas. Contribui com o ensino-aprendizagem no processo cognitivo aflorando a imaginação, desenvolvendo o raciocínio, estabelecendo vínculos, criatividade, noções de tempo ,quantidade e sequencia, percepção visual das cores, formas e…

de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural. Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: portal.mec.gov.br/seb/arquirvos/pdf/livros 01.pdf (acesso em 18 de março de 2014) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino e Cultura Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP.Resoluções 1/2004.Diario Oficial da Uniao,Brasilia,2 de junho de 2004, seção 1, p. 11. Disponível em:…

Brasil. Lei nº 9.394, 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Disponível em: http:/www.planalto.gov.br/ccivil 03/leis/1934.htm. Acesso em 18 de março de 2015. Brasil. Lei 10.639, 9 de Janeiro de 2003. Lei que estabelece a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena. Disponível em: http:/www.planalto.gov.br/ccivil 03/leis/1934.htm. Acesso em 19 de março de 2015. PCN.…

com carga horária de 12 horas e posteriormente, a intervenção de 20 horas, em um Centro de Educação Infantil localizado no município de Camboriú. O espaço ensino-aprendizagem da pesquisa-ação era composto por 17 crianças com faixa etária de 4 anos, pertencentes ao jardim I. Para o desenvolvimento do mesmo, foram propostas atividades em que houvesse a interação professor/aluno e aluno/aluno, com o objetivo de compreender o papel do adulto nas interações no brincar. Em relação aos…

possibilitam uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação, diferenciando explicações provenientes do senso comum e conhecimentos científicos. Idéias e práticas correntes. Preparar a criança para os anos posteriores, temas comemorativos sem profundidade, temas acessíveis e concretos. Desconsideração do conhecimento prévio, formação moralizante preconceituosa experimentos determinados. Papel do professor: Clareza ao domínio e conhecimento adquirido,…