Rcnei 1998

desenvolvida, é curiosa, afetuosa e tem grande interesse em aprender com o professor. A aprendizagem infantil se torna efetiva se a atividade lúdica estiver ligada com seu cotidiano. De acordo com o Referencial Curricular para Educação Infantil (RCNEI, 1998), as crianças de 5 anos tem noção de que já são mais crescidas, observam com interesse o que é desconhecido, sabe as diferenças d

pelas modulações da voz, por expressões cada vez mais cheias de sentido, constitui-se em espaço privilegiado de aprendizagem. A criança imita o parceiro e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate palmas, vira ou levanta a cabeça etc. (RCNEI, 1998, pg 21, vol.3) É importante ajudar a criança a ter uma percepção adequada de si mesma compreendendo suas possibilidades e, ao mesmo tempo, auxilia-la a se expressar com maior liberdade, aperfeiçoando novas competências motoras. Para tanto,

linguagem possível na educação infantil já que faz parte da educação básica. A construção de uma metodologia para trabalhar a música na educação infantil está legalmente aberta. Em 1998, foi publicado, pelo Ministério da Educação (MEC) o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998). Esse documento torna-se orientação metodológica para a educação infantil, nele, o ensino de música está centrado em visões novas como a experimentação, que tem como fins…

através de um processo contínuo e integral, no qual o desenvolvimento da criança é verificado em seus múltiplos aspectos e atividades. Os trabalhos pedagógicos são realizados com base nos Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil do MEC (RCNEI/MEC), nas áreas de Formação Social e Pessoal e Conhecimento de Mundo, através dos eixos: • Identidade e Autonomia • Movimento • Música • Matemática • Natureza e Sociedade • Artes Visuais • Linguagem Oral e Escrita •…

sacralização”4, onde os sujeitos sejam capazes de criar um sentimento de pertencimento à natureza. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)15, documento oficial elaborado pelo Ministério da Educação (MEC) em 1998, é composto por três volumes e em nenhum deles o termo educação ambiental aparece. Vale ressaltar que o RCNEI integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, voltado para auxiliar o trabalho do professor das instituições de…

Referencial Curricular Nacional Para Educação Infantil (1998), o educar significa. ”(p.5) “Propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas, de forma que possa contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança e o acesso pela criança aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.”(RCNEI,p.23) “Já o Cuidar é algo dinâmico, mas não…

dessa afirmativa surgiu o seguinte problema: como educadores observamos que a sexualidade se manifesta em geral em qualquer ambiente, inclusive na escola, por que em geral docentes se esquivam da responsabilidade da educação sexual conforme propõem os RCNEI e os PCNs? Da formulação desse problema, o trabalho pretende conhecer melhor a temática, a partir dos seguintes questionamentos. 2. QUESTÕES NORTEADORAS Como a escola aborda a questão da sexualidade na Educação…

atividade conceitual do que permitem as operações sensórias motora. A criança deve-se contar e ler historia adequada a sua idade para que fantasiem e sonhem, ou seja, desenvolvam sua imaginação e ao mesmo tempo, estimular sua aprendizagem. Segundo RCNEI (1998), A leitura de historia é um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e lugares que não o seu. A partir daí…

a consciência de que este é o mundo de que dispõem para viver e que o cuidado de todos para com todos é primordial para uma convivência harmoniosa e saudável. 5 EMBASAMENTO TEÓRICO O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) integra a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, voltado para auxiliar o trabalho do professor das instituições de educação infantil sendo um guia na elaboração de projetos educativos. No primeiro volume, onde se…

diversificada, propiciando às crianças a possibilidade de escolher os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar. Dessa maneira, poderão elaborar de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais (RCNEI, 1998, p. 29). O professor, como mediador da aprendizagem, deve fazer uso de novas metodologias, procurando sempre incluir na sua prática as brincadeiras, pois seu objetivo é formar educandos atuantes, reflexivos, participativos,…