o brincar e a educação

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR E A EDUCAÇÃO

BRUNA MENDES DIAS
“[...]A educação Lúdica é uma ação inerente na criança e aparece sempre como uma forma transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante do pensamento individual em permutações constante com o pensamento coletivo[...]”(ALMEIDA,1995, p.11) Ao pensar-mos em criança, logo pensamos no brincar e em nossa sociedade cada vez mais vem se vinculado o brincar e a educação. É natural do ser humano a curiosidade, e na criança isso está mais aguçado, quando as crianças estão brincando, e vivendo no mundo do faz de conta, elas estão ali demonstrando seus sentimentos e o que tiram para exemplo ou mesmo que vivenciam na realidade, então o professor precisa aproveitar esta curiosidade e a imaginação da criança para ajudá-la a descobrir o mundo que acerca..
Para Oliveira (1995) “O intervalo que existe entre o desejo e a satisfação é muito curto. Porém crianças um pouco maiores, em idade pré-escolar, já estão sujeitas a desejar algo impossível de ser realizado imediatamente.” é nesse momento que entra a imaginação, pois através do faz de conta ela consegue realizar tudo o que quer, e este é um processo novo em suas vidas. Sendo que o brincar esta ligada em seguir regras e normas de comportamentos. As crianças pequenas têm um comportamento que é determinado pela situação em que vive, é muito difícil que ela planeje algo para o futuro, elas sempre querem que seja realizado naquele momento.
Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelo dos incentivos fornecidos pelos objetos externos.” Desta forma podemos afirmar que nessa fase a criança se torna menos dependente da sua percepção e do que este lhe afetando no momento, ou seja, ela vai ver um objeto e ele não terá a função que exerce na realidade, por exemplo, ela encontra um pote