Artes visuais na educação infantil

Artes Visuais na Educação Infantil

Conforme informa Adriana Maria dos Santos e Maria Helena Dias Fratari a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) desde sua homologação tornou o ensino de Artes obrigatório na educação básica e para auxilio dos professores e para cumprimento da lei foram criados os Parâmetros curriculares nacionais (PCN) em 1997 e os Referenciais Curriculares
Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) em 1998. Informa o artigo estudado que anterior aos documentos citados a Artes Visuais era dada como algo para se passar o tempo na escola, sem importância no desenvolvimento cognitivo infantil. Informa também, que a criança é um ser histórico e por isso é marcada pelo seu meio cultural e social como também o marca. Assim, a criança ao interagir com o seu meio constrói seu conhecimento e amplia sua visão de mundo, desse modo as instituições de ensino devem fornecer ao educando um ambiente motivador, desafiador e também protetor e acolhedor. A arte é algo presente na vida do ser humano desde os primórdios, está intrinsecamente ligado a evolução cultural dessa espécie sendo um patrimônio comum a todos nós, como também fornece o desenvolvimento de várias competências necessárias em outras áreas de conhecimento, amplia seus conhecimentos, desenvolve habilidades e possibilita a descoberta de potencialidades. A criança pode de forma espontânea expressar seus sentimentos, medos e frustrações, conforme alega Adriana Maria dos Santos e Maria Helena Dias Fratari. As artes visuais na educação infantil como dizem Adriana Maria dos Santos e Maria Helena Dias Fratari, é muito importante, desenvolve a percepção da criança, pois essa julga seu fator estético, lê o mundo em fatores de cor, espaço, formas. O professor tem como objetivo incentivá-las em suas criações, apresentar obras artísticas, tornar conhecido a história das artes, a estimula em seus movimentos artísticos. O artigo sanciona que o principal objetivo das Artes é formar um