Quadro Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem Verbal E A Escrita

uma maior atenção nos últimos anos, devido à percepção de sua relevância para o ensino de língua portuguesa e funcionalidade na vida cotidiana, nas incontáveis áreas que esta abrange. No cenário da educação, visualiza-se o livro didático como principal instrumento utilizado pelo professor para mediar o ensino da Língua Portuguesa e, em seu contexto, os Gêneros Textuais. Constitui-se desta pesquisa a análise dos Gêneros Textuais para produção de textos escritos presentes no livro…

influenciar o comportamento. Para que haja comunicação, é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. 1.3. A Comunicação ao longo do tempo Com a invenção da escrita, há aproximandamente 5 mil anos, a relação que as pessoas tinham com o tempo e com o espaço foi alterada. Utilizando a escrita, as informações foram sendo registradas e transportadas de um lugar para o outro. As informações se tornaram viáveis entre culturas e diferentes povos. A partir…

TERAPIA LEITURA/ESCRITA Pode-se definir a disgrafia como uma deficiência na qualidade do traçado gráfico sendo que, essa deficiência, não deve ter uma causa um “déficit” intelectual e/ou neurológico. Está-se, portanto, falando de crianças de inteligência média ou acima da média, que por vários motivos apresentam uma escrita ilegível ou demasiadamente lenta, o que lhes impede um desenvolvimento normal da escolaridade (Ajuriaguerra, 1977). A disgrafia, também chamada de…

disciplinas que comporão o quadro curricular dos anos iniciais do Ensino Fundamental podem ser resumidas e apresentadas no quadro a seguir: Dias Letivos: 200 Semanas Letivas: 40 Dias da Semana: 05 Nº de horas / Dia: 04 horas BASE LEGAL ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTES CURRICULARES CICLO DE APRENDIZAGEM I CICLO DE APRENDIZAGEM II CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA TOTAL BASE NACIONAL COMUM LEI FEDERAL Nº 9394/96 RESOLUÇÃO DO CNE /CEB Nº 07/2010 1º 2º 3º 4º 5º Linguagem Língua…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Leitura, escrita e análise linguística: alguns pressupostos teórico-metodológicos 2012 2 EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA…

necessário a humildade, porque as pessoas humildes são aquelas que têm uma consciência de suas limitações. Essas pessoas não se acham as donas da verdade. Estes quatro verbos, quando bem aplicados, poderão mudar a sua vida para melhor. 18  Há uma diferença no desempenho de um aluno que gosta de estudar e outro que não gosta. 19 O Segredo do Fracasso nos Estudos  Por que alguns alunos fracassam nos estudos? Existem muitas razões, mas vamos indicar algumas: 1. Colocar a nota da…

efetivação desse estágio foi possibilitar aos alunos o desenvolvimento do pensamento crítico, de despertar o gosto pelo estudo da Língua Portuguesa em relação à prática de leitura e interpretação de diversos gêneros e aperfeiçoar a produção oral e escrita e de ampliar os conhecimentos de conteúdos já trabalhados. DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PADRE DURVAL SOARES DE SALES DATA: 08/04/2013 LOCAL: MACAÚBAS HORA DE INÍCIO/TÉRMINO DA AULA: 13h00min às 14h00min PROFESSORA…

Linguagens, códigos e suas tecnologias Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo (LM) Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes (LE) Este documento pretende defender e sustentar um ponto de vista segundo o qual – embora as Leis de Diretrizes e Bases para o Ensino Nacional (LDBEN) e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) definam um novo papel e um novo perfil bastante desejável para o Ensino Médio brasileiro; embora esses documentos prevejam possíveis estruturas flexíveis e…

é preciso que o nosso interlocutor se convença daquilo que estamos lhe passando. Essa é a capacidade de influenciar o nosso interlocutor. As principais chaves da influência são: IMPACTO: Precisamos captar a atenção do nosso interlocutor, mostrando a ele que o que temos a lhe falar é importante. REPETIÇÃO: Quando repetimos os argumentos principais, esses argumentos se consolidam na mente do nosso interlocutor, porém, devemos, ao final, fazer um resumo, repetindo somente o…

semelhanças e diferenças Pontuação Elementos coesivos (preposição e conectivos) Concordâncias nominal e verbal Pronome relativo Adequação vocabular Período simples e Composto Crase Variedades linguísticas Conteúdos de leitura, escrita e oralidade. Leitura, produção e escuta de textos argumentativos e expositivos em diferentes situações de comunicação. Interpretação de textos literária e não literário Leitura em voz alta Inferência Coerência Paragrafação Etapas de elaboração e revisão da…