Quadro Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem Verbal E A Escrita

1 APARECIDA HENRIQUE CAPELETTI SONIA DE OLIVEIRA LEÃO PASSOS DISLEXIA: DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA JALES/SP 2013 2 APARECIDA HENRIQUE CAPELETTI SONIA DE OLIVEIRA LEÃO PASSOS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada à Diretoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário de Jales, como parte das exigências do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, para a obtenção do título de especialização. JALES/SP 2013 3

primeira língua. Partindo do pressuposto que a apropriação da escrita para esse grupo de sujeitos surdos é mediada por elementos semióticos de natureza visual, com destaque a língua de sinais nesse processo, busca-se superar os principais equívocos teórico- metodológicos aí presentes, a saber: concepção de língua/linguagem tomada como mero código/instrumento de comunicação; o domínio da oralidade como pressuposto para o aprendizado da escrita; a adoção de encaminhamentos…

dificuldades de leitura dos disléxicos eram causadas por deficiências no processamento visual, e a condição atraiu muita atenção de oftalmologistas, como, por exemplo, Hinshelwood (1917). Somente cerca de 30 anos mais tarde, a importância dos fatores da linguagem na determinação da dislexia tornaram-se reconhecidos, com a publicação do influente livro de Samuel Orton, Reading, Writing and Speech Problems in Children (1937). É interessante notar que muitos pontos para os quais Orton…

04 02- Desenvolvimento: Gênero Narrar 05 03- Desenvolvimento: Conceito e importância da Linguagem 10 04- Tipos de atividades para explorar a Linguagem Corporal 12 04- Considerações finais 16 04- Referências bibliográficas

educação dialógica, interação verbal, educação a distância Abstract: This paper analyzes a methodology for register and research of distance interactions. A tool of asynchronous communication was implemented, in order to eliminate common problems of discussion forum and mail lists. The tool guarantees the privacy of teachers and students, and facilitates the organization of the dialogues for reasearch. Key-words: tuthoring service, dialogic education, verbal interaction, distance education

Historia em Quadrinhos Talia Isller Douglas Goldschmid Djulia Trindade N°:25,07,06 Alunos do Ens. Médio Politécnico CAMPINA DAS MISSÕES- RS 2014 INTRODUÇÃO As histórias em quadrinhos nos enreos narrados quadro a quadro por meio de desenhos e textos que utilizam o discurso direto, característico da língua falada. Assim, justifica-se a pesquisa pelo interesse de demonstrar como as estratégias de organização de um texto falado são utilizadas na construção da história

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PAGEREF _Toc400007859 \h 74.1 COMUNICAÇÃO INTERNA PAGEREF _Toc400007860 \h 74.2 TIPOS DE COMUNICAÇÃO PAGEREF _Toc400007861 \h 84.2.1 Comunicação verbal PAGEREF _Toc400007862 \h 84.2.2 Comunicação escrita PAGEREF _Toc400007863 \h 94.2.3 Comunicação oral PAGEREF _Toc400007864 \h 94.2.4 Comunicação não verbal PAGEREF _Toc400007865 \h 104.2.5 Canais da comunicação nas organizações PAGEREF _Toc400007866 \h 104.2.6 Eficiência na comunicação interna PAGEREF…

benefícios da leitura, encontrando menor dificuldade para . concentrar-se nas leituras com finalidade de estudo” (ANGELA et al, 2010, p. 23). RESUMO O presente trabalho está centrado na prática de leitura na sala de aula e tem por objetivo principal apresentar uma proposta de atividade com o gênero tira. Nessa pesquisa, buscamos apresentar estudos sobre o conceito de texto, dando ênfase ao gênero tira, evidenciando alguns aspectos linguísticos frequentemente encontrados…

Curso Técnico em Eletrotécnica Comunicação Oral e Escrita Armando de Queiroz Monteiro Neto Presidente da Confederação Nacional da Indústria José Manuel de Aguiar Martins Diretor do Departamento Nacional do SENAI Regina Maria de Fátima Torres Diretora de Operações do Departamento Nacional do SENAI Alcantaro Corrêa Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina Sérgio Roberto Arruda Diretor Regional do SENAI/SC Antônio José Carradore Diretor…

....................................................... 5 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5 1.1 A linguagem e o processo de comunicação .............................................................. 6 1.2 As funções da linguagem ..................................................................................... 11 1.3 Noções de texto e discurso ................................................................