Quadro Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem Verbal E A Escrita

ANAPOLIS – GO. 20 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................................... QUADRO SINTESE AULA 2............................................................................................................ QUADRO SINTESE AULA 3..................................................................................................,,....... FICHA DE LEITURA..........................................

leitor faz até doze fixações por linha ao passo que o bom leitor faz somente duas ou três. e) Para a leitura ser mais eficiente é necessário aprender a ler pelo significado, o que se consegue captando conjuntos de palavras. Percebe-se isso no seguinte quadro: M R T D L S CADEIRA BICICLETA O BOM LEITOR CAPTA CONJUNTOS A última linha possui uma frase com significado. É captada…

LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA Caro(a) aluno(a), quando falamos sobre o uso da linguagem verbal, na aula 1, dissemos que a comunicação pode realizar-se por meio da linguagem oral e da linguagem escrita, lembra-se? Pois bem, nesta seção, vamos estudar a língua escrita e a língua falada e observar que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma, suas características próprias. Objetivos da aprendizagem Ao término desta aula, você será capaz de:  observar as diferenças…

natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor. - Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade. - Diferenciar retextualização e transcrição. - Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, leade corpo do texto. 2 Orientações Pedagógicas: Reportagem - Comparar o tratamento da informação na reportagem e na entrevista. USO DA LÍNGUA - Reconhecer as funções referencial, metalinguística e fática da linguagem.…

grupo social ou sociedade na qual está envolvido,desenvolvendo as capacidades necessárias para o uso da escrita em diferentes ambientes e contextos sociais. EIXO CAPACIDADES/ HABILIDADES CONTEÚDO 1: compreensão e valorização da cultura escrita. 1.1 Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade. - conhecer os diversos modos de produção de gêneros e suportes textuais que…

objetivo aprimorar os conhecimentos das envolvidas nele respaldando-as para futuras situações similares, ampliando o processo de conhecimento e aprendizagem relativos ao conteúdo. No contato com a prática, entendida aqui como este relatório, tem como principal objetivo proporcionar ao aluno o contato com a realidade na qual atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento indissociável do conhecimento teórico. É parte integrante do…

fez sentir desde os mais primitivos estágios da civilização. Esta afirmação nos leva a repensar a importância da comunicação, da linguagem verbal e não verbal, do processo de emocionar-se e expressar ou disfarçar as emoções nos diálogos, quer sejam empresariais ou não. Numa empresa muitos prejuízos, às vezes, são causados pela má compreensão, pela diferença de linguagem entre aquele que planeja e aquele que executa a tarefa prescrita. Para realizar uma tarefa o trabalhador decodifica a…

Resumo Este artigo tem como reflexão sobre a alfabetização, leitura e escrita mediante os processos de alfabetização e letramento, refletindo sobre seus conceitos e significados, no seu contexto de desenvolvimento e na relação entre teoria e prática. Esse estudo pretende compartilhar a experiência realizada no ensino fundamental. No decorrer do estudo, realizam-se discussões de autores, em seguida a luz das teorias enfatizadas. É realizada a análise de um questionamento aplicado. O objetivo

apresenta a aquisição natural da linguagem. Uma em cada mil crianças nasce surda. A surdez pode ser congênita ou adquirida. O diagnóstico deve ser mais precoce possível, desde a observação aos bebês que não reagem a sons e que podem apresentar uma deficiência auditiva, surdez profunda ou severa. Toda criança surda pode aprender a leitura labial, mas esta se torna falha diante da variedade de fonemas aparentemente iguais usadas na Língua Portuguesa. Para que a linguagem flua de maneira…

escolherá viver, às vezes só num deles. Toda criança surda deveria crescer bilíngüe, portanto é nossa responsabilidade ajudá-la nisso. Durante seu processo de ensino-aprendizagem do conteúdo trabalhado em sala de aula utilizando os dois tipos de linguagem: a de sinais (LIBRAS) e a língua portuguesa, delimitando os espaços pedagógicos e sociais de cada uma delas. Dessa forma, buscar integrar os surdos no universo sociocultural que envolve ouvintes e surdos, a fim de que estes percebam as…