Psicopedagogia Da Lingua Oral

Leitura (visão) A criança se aproxima muito do livro; diz palavras em voz alta; assina, substitui, omite e inverte as palavras; vê duplicado, pula e lê a mesma linha duas vezes; não lê com fluidez; tem pouca compreensão na leitura oral; omite consoantes finais na leitura oral; pestaneja em excesso; fica vesgo ao ler; tende a esfregar os olhos e queixar-se de que coçam; apresentam problemas de limitação visual, soletração pobre, entre outras. Escrita A criança inverte e troca letras…

campos elíseos ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E PRÁTICAS EDUCAtivas JOSÉ CÍCERO LIMA DA SILVA práticas METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA São Paulo 2014 Faculdade campos elíseos josé cícero lima da silva práticas METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

Araújo Graduada em letras e Psicopedagogia com ênfase em psicanálise P.P.III Vespertino Luciana Monteiro dos Santos Graduada em Psicopedagogia e Métodos e Técnicas de Ensino 1º Matutino Tereza Adriana Oliveira Silva Graduada em Pedagogia 1º Ano Matutino Keila Joaquim de Lima Graduada em Pedagogia 1º Ano Vespertino Geralda Janaína Peres da Silva Graduada em Pedagogia 2º Ano Vespertino Devânia Ferreira de Sena Graduada em letras e Psicopedagogia com ênfase em…

ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Bruna Aparecida Castilho RA 7975726803 Débora Custódio Ferreira RA 7567581380 Erika Peralta De Jesus RA 6788436165 Valkiria Da Silva Pinto Oliveira RA 6519250335 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Luana F.…

interpretar o mundo, analisar situações de seu cotidiano. O aprofundamento dos estudos sobre letramento e alfabetização que se propõe neste trabalho monográfico, é muito importante para a prática pedagógica do educador, pois, os objetivos da língua portuguesa salientam a necessidade das crianças desenvolverem sua capacidade de compreender Após a delimitação do tema, procurou-se, como objeto de pesquisa, levantar como problematização, o seguinte…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que…

Português/Espanhol pela Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel. E-mail: rhparana@onda.com.br 2 Pedagoga, Mestre em Distúrbios da Comunicação, especialista em Educação Especial com ênfase em inclusão; LIBRAS / Língua Portuguesa: ensino bilíngue para surdos e Psicopedagogia Clínica e Institucional. Professora das Faculdades OPET. E-mail: priscila.festa@yahoo.com 2 ENSAIOS PEDAGÓGICOS

(ATHENA-PR). Mestre em Estudos de Linguagem (UFPI). 2 Graduada em Pedagogia (UEMA). Especialista em Psicologia da Educação (PUC-MG). Especialista em Psicopedagogia Institucional (FAI). 3 Graduada em Pedagogia – UEMA. Especialista em Avaliação Institucional (PUC-MG). Mestre em Educação – IPLAC/UFC. 4 Graduada em Pedagogia – FAI. Especialista em Psicopedagogia Institucional – FAI. 2 modalizações discursivas, farão parte desta análise bibliográfica as obras referenciadas no site do MEC,…

DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil, sob a orientação da Professora Beatriz Christo Gobbi 2007 Gláucia de Ávila Domingos Esab – Escola Superior Aberta do Brasil Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional Orientação: Professora Beatriz Christo Gobbi Email: gad071@hotmail.com RESUMO No dia-a-dia nas escolas podemos perceber várias dificuldades que o processo e o ato de aprender podem apresentar durante todo o…

diversos sinais visíveis nos comportamentos e nos cadernos das crianças, que podem auxiliar aos pais e educadores a identificar precocemente alguns aspectos preditivos de dislexia, entre eles: • Demora nas aquisições e desenvolvimento da linguagem oral; • Dificuldades de expressão e compreensão; • Alterações persistentes na fala; • Copiar e escrever números e letras inadequadamente; • Dificuldade para organizar-se no tempo, reconhecer as horas, dias da semana e meses do ano; •…