Psicomotricidade Unidade I

o movimento, não tem diante de si um corpo simplesmente biológico, que seria instrumento da alma, nem apenas um feixe de reações a estímulos externos ou internos, mas a exterioridade é visível de uma unidade que se esconde e se revela nos gestos e palavras. Conceber a corporeidade integrada a unidade que se esconde e se revela em gestos e nas palavras. Os movimentos expressam o que sentimos, nossos pensamentos e atitudes que muitas vezes estão arquivadas em nosso inconsciente.…

Regimento Geral TÍTULO I DA UNIVERSIDADE E SEUS FINS Art. 1º A Universidade Paulista - UNIP, mantida pela Associação Unificada Paulista de Ensino Renovado Objetivo - ASSUPERO, com sede e foro no município de São Paulo, Estado de São Paulo, na Av. Paulista, nº 900 - 1º andar, é uma sociedade civil de direito privado, sem fins lucrativos, com Estatuto registrado no 4º Cartório de Títulos e Documentos de São Paulo, Capital, no livro "A" nº 27, sob nº 45.353, inscrita no Ministério da Fazenda sob

joana moreno azevedo ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador: Prof. Sandra Rampazzo Tutor Eletrônico: Lilian Gualberto dos Santos Tutor de Sala: Maísa Alexandrina Brum Betim 2010…

isso acontece, é importante investigar outras causas. Assim como a depressão (como veremos logo a seguir), a euforia ou mania também se caracteriza por alterações no humor, na cognição, na psicomotricidade e nas funções vegetativas, ou seja, o paciente apresenta elevação do humor, aceleração da psicomotricidade, aumento de energia e idéias de grandeza, as quais podem ser até delirantes (BALLONE, 2005). As formas clínicas da euforia variam de acordo com a intensidade e o predomínio dos…

grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. VI – Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva A…

pedagógico permite a convergência das diferenças e particularidades na direção de objetivos comuns. A escola é assim: entramos nela sem saber o “por que” e saímos dela na obrigação de elaborar novas perguntas 2– IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 2.1 - Identificação Nome da Escola – Núcleo Educacional Ferrazense Endereço – Avenida Brasil, 2725. Bairro: Vila Romanópolis Município: Ferraz de Vasconcelos CEP – 08529-310 Telefone-(11) 4674-1022 E-mail –…

Processo Seletivo da Prefeitura Municipal de Monte Mor e pelo INDEPAC, no que tange a realização deste Processo Seletivo. Monte Mor, 4 de novembro de 2014. THIAGO GIATTI ASSIS Prefeito Municipal de Monte Mor /SP PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTE MOR ANEXO I – ATRIBUIÇÕES PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR DE…

..........................................24 2.8 O jogo como recurso pedagógico..........................................................24 2.9 Classificação das atividades recreativas...............................................25 2.10 Psicomotricidade.................................................................................29 2.10.1 Coordenação motora........................................................................30 2.10.2 Coordenação motora fina..........................

CONSCIÊNCIA •ATENÇÃO •ORIENTAÇÃO •MEMÓRIA •INTELIGÊNCIA •LINGUAGEM (TAMBÉM NOS QUADROS AFETIVOS) (TAMBÉM NAS PSICOSES) FUNÇÕES MAIS AFETADAS NOS TRANSTORNOS AFETIVOS, NEURÓTICOS E DE PERSONALIDADE AFETIVIDADE VONTADE PSICOMOTRICIDADE PERSONALIDADE FUNÇÕES MAIS AFETADAS NOS TRANSTORNOS PSICÓTICOS SENSOPERCEPÇÃO PENSAMENTO VIVÊNCIA DO TEMPO E DO ESPAÇO JUÍZO DE REALIDADE VIVÊNCIA DO EU ALTERAÇÕES DA CONSCIÊNCIA Definições de consciência…

FACULDADE INTEGRAÇÃO TIETÊ - FIT Curso de Pedagogia Relatório de Estágio Supervisionado I Fundamental I LUCAS TAKEO KUMAKAWA OSAKI TIETÊ 03/2014 LUCAS TAKEO KUMAKAWA OSAKI Relatório de Estágio Supervisionado I Relatório de Estágio Supervisionado IV do curso de Pedagogia apresentado à Faculdade Integração Tietê, sob orientação do (a) Professor (a) Arlize Apª Mesquita Moura Barrilari.