Psicomotricidade Unidade 1

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Curso de Educação Física DIDÁTICA GERAL Professora: NOME: RA: SÃO PAULO 2014 Questionário 1- O que a disciplina Didática investiga e por que é importante o professor conhecer essa ciência e seus objetivos de investigação? A Didática investiga o processo de ensino- aprendizagem, e os conhecimentos de múltiplos domínios que se entrecruzam. O professor precisa conhecer a didática para que possa levar bem o seu conhecimento

meio ambiente que nos envolve. 5.4 O Paradigma Dominante Este paradigma construído a partir da revolução Científica e passou a ser modelo de racionalidade da ciência moderna, mas foi construído no domínio das ciências naturais. O que definiu a unidade, ou seja, só era verdadeiro o conhecimento construído segundo a racionalidade elaborada com base nas ciências naturais, uma racionalidade experimental, quantitativa e neutra. Outros paradigmas vão aparecendo como: a distinção entre…

UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA – UNICRUZ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E SÓCIO CULTURAIS DA EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE 2 - ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A partir da década de 80, influenciadas por discussões na área educacional e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte e de caráter alienante apregoado nas aulas de educação física, são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial crítico a esses modelos (PCN, 1998).

1 Teoria de Henri Wallon Slide 2 Henri Wallon Nasceu em 15 de junho de 1879. Morreu no dia 1.º de dezembro de 1962 Slide 3 Introdução à obra de Wallon A atividade da criança começa por ser elementar e é essencialmente caracterizada por um conjunto de gestos com significados filogenéticos de sobrevivência. Entre o indivíduo e o meio há uma unidade indivisível. A sociedade é para o homem uma “necessidade orgânica” que determina o seu desenvolvimento e por tanto a sua inteligência.…

global e a experimentação levam a criança adquirir a dissociação de movimentos. Isto significa que ela deve ter condições de realizar múltiplos movimentos ao mesmo tempo, todos os membros realizando uma atividade diferente, havendo uma conservação de unidade de gesto. RITMO O ritmo está ligado ao espaço e a combinação dos dois dá origem ao movimento. O ritmo não é o movimento, mas o movimento é meio de expressão do ritmo. Toda criança tem um ritmo natural, espontâneo. Seu grito e…

Milhomem Luz Fábio Rezende de Freitas Juliana Rodrigues Carvalho CIRCUITO PEDAGÓGICO PALMAS-TO ABRIL DE 2013 1 APRESENTAÇÃO O planejamento foi realizado no SESC com a turma de educação infantil com idade entre quatro e cinco anos, no período matutino, orientado por Juliana, Danielle e Fábio. 2 OBJETIVO GERAL Combinar…

- Revogam-se as disposições em contrário, em especial as Resoluções CFP nº 014/00, 02/01, 07/01, 03/02, 05/03, 02/04, 03/05, 04/05, 08/05, 013/05 e 014/05. Brasília (DF), 14 de setembro de 2007. ANA MERCÊS BAHIA BOCK Conselheira-Presidente 1 CONSOLIDAÇÃO DAS RESOLUÇÕES DO TÍTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA TÍTULO I DO TÍTULO DE ESPECIALISTA Art. 1º - Fica instituído o título profissional de Especialista em Psicologia e o respectivo registro, a ser…

Dra. Elisabeth “Libbie” Bowen, tem um envolvimento amoroso com seu paciente. Por não ser possível continuar como sua terapeuta, a Dra. Elisabeth tenta transferi-lo aos cuidados de outro psiquiátra, resultando na transferência do paciente para outra unidade psiquiátrica e o pedido de demissão da Dra Libbie em razão da quebra da ética profissional. Durante o processo de transferência Mr. Jones tenta falar com a Dra Libbie, sem êxito. Sentindo se traído passa a partir deste momento a…

DIVERSIDADE ÉTICO-CULTURAL BRASILEIRA TÍTULO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PÚBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL JARDELÂNIA GUALBERTO N. RAMOS MARIA ADRIANA MORORÓ SOBRAL, 13 DE DEZEMBRO DE 2012. SUMÁRIO: 1. | INTRODUÇÃO................................................................................... | 03 | 2. | JUSTIFICATIVA................................................................................ | 03 | 3. | OBJETIVO…

PLANO DE AULA Pré B Duração: 50 minutos 2. UNIDADE: Conhecimento sobre o Corpo 3. OBJETIVO DA AULA Oportunizar através de brincadeiras a aquisição do esquema corporal dos alunos. 4. PARTE INICIAL 4.1. FAZ DE CONTA Vamos começar a aula usando a imaginação, para aquecermos o corpo (sem o auxilio do alongamento), criaremos um cenário lúdico. O professor irá desenvolver uma “estorinha”. Toda a vez que o professor falar alguma atividade para fazer,…