Psicomotricidade Tonicidade E Equilibrio

identidade social do aluno no projeto de construção da cidadania, alem de promover uma maior interação social e fazê-lo participar do processo de ensino/aprendizagem. É necessário considerar os aspectos da psicomotricidade quanto ao ritmo (cadencia), espaço (forma, direções e organizações), equilíbrio, freio inibitório ou parada brusca, energia (tensão, relaxamento, explosão), lateralidade (direita e esquerda), identificando as relações espaço – temporais, promovendo o reconhecimento…

a criança comunica –se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constroi conhecimento, dsenvolvendo integralmente. Palavras-chave: Lúdico. Educação Infantil. Aprendizagem. Desenvolvimento. Psicomotricidade. SUMÁRIO 1 Introdução....................................................................................................4 2 Revisão Bibliográfica…

adaptada para o aluno com paralisia cerebral. Estudos comprovaram a eficiência da natação em vários aspectos, podendo até mesmo ser considerado um dos esportes mais completos, pois desenvolve no aspecto físico, a agilidade, flexibilidade, força, equilíbrio, resistência, coordenação e respiração e no psicossocial, oportuniza a maior interação entre as pessoas, criando um ambiente de descontração, dinamismo e desenvolvimento no processo de inclusão social. Palavras-chave: Paralisia…

FAIXA ETARIA: 12 A 15 ANOS DATA: 24 / 11 / 2014 DOCENTES: SAULO GOMES DOS SANTOS E MARCIONE DURAÇÃO DA AULA: 50 TEMA DA AULA: voleibol CONTEÚDO: 5 passes OBJETIVO GERAL Proporcionar através da brincadeira e tonicidade, desenvolver habilidades básicas de locomoção. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - melhorar percepção espaço temporal. - ludicidade dos alunos. - aprimorar passes do vôlei. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Formaram duas equipes, solicitar as…

espontaneidade, estimulando novas descobertas e o estabelecimento de novas relações, a partir do que já se conhece. A psicomotricidade é um conteúdo explorado pela educação física que busca o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, busca garantir a formação integral do aluno. Segundo Negrine (2002) a psicomotricidade de cunho educativo deve estar destinada a crianças em idade pré – escolar, de preferência a partir…

acarretam dificuldades desde a movimentação da criança até problemas na aprendizagem escolar (ROSA NETO, 2002 APUD MARÍLIA , 2008). Capacidades motoras é um termo abrangente que agrupa as três categoriasde movimento( locomoção, manipulação e equilíbrio). O estudo das habilidades motoras orienta-se para o processo, compreendendo a observação da mecânica do movimento e a tentativa de entender as causas subjacentes que o alteram. Assim, pode-se estar interessado em um aspecto da…

plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas, regidas pelo princípio do prazer (id) e as forças externas que impõem juízos de valor (superego) sobre esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático, cogitativo e crítico), o estudo freudiano lembra a importância que tem a…

...........................................................................................19 1.4 - Cronograma.....................................................................................................20 2. Capítulo II : Lúdico a psicomotricidade em favor da educação..............................23 2.1 - Revendo o percurso da educação infantil.........................................................24 2.2 - A criança e o lúdico.......................................................

PROPOSTA DE ATIVIDADES PSICOMOTORAS NO ENSINO DA DANÇA As atividades mencionadas a seguir foram elaboradas teoricamente junto ao estudo da psicomotricidade e, posteriormente, aplicadas para comprovação de fatos, atitudes e descobertas quanto ao desenvolvimento da criança, não só no ensino da dança, mas em qualquer área em que se faça necessária a descoberta do corpo em movimento. Os exercícios estão divididos de acordo com as fases de desenvolvimento e cada

estágio Wallon nos explica que a relação entre a função tônica e a emoção é essencial para o desenvolvimento psicomotor, o que ressalta que a tonicidade é um dos alicerces da psicomotricidade, onde o papel da emoção é relevante no desenvolvimento global da criança. Para Wallon, citado por Fonseca (2008), a emoção é moldada através da função tônica, portanto a tonicidade é a matéria-prima da vida afetiva; tanto o aumento do tônus como a sua redução refletem na sua vida e vão esculpindo o…