Psicomotricidade Tonicidade E Equilibrio

SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Evelin Flores A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Porto Alegre 2007 EVELIN FLORES A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como exigência parcial para…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU “TEORIA DA PSICOMOTRICIDADE: UMA REFLEXÃO DIALÉTICA” MÓDULO – I Autor: Tirso Orlando Perez Tarrau Revisão: Profª. Ms. Lílian Teixeira de Sousa Coordenação Pedagógica Instituto Prominas Site: www.institutoprominas.com.br Email: prominas@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3801-4230 Horário de Atendimento: 08 às 18 h (Segunda a Sexta-feira) GUIA DE ESTUDO – 03 Impressão e Editoração Site: www.institutoprominas.com.br Email:…

surgiu o interesse em atender essa demanda carente de estudos e pesquisas permitindo ainda aprofundar um pouco mais nesse assunto relevante que é a Escala de Desenvolvimento Motor - EDM (ROSA NETO, 2002). De acordo com a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade “não existe movimento sem cognição, e, além disso, há uma relação estreita entre cognição e movimento” (NUCCI, 2007, p. 27). Por isso a importância de analisar, supervisionar, proporcionar e enriquecer cada vez mais o acervo motor…

síndrome de Down, sexo feminino, 21 anos. Foi aplicada a Escala de Desenvolvimento Motor de Rosa Neto (motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, lateralidade, linguagem), seguida por 10 sessões de equoterapia e reavaliação motora. A idade motora geral passou de 78 para 102 meses, as áreas mais estimuladas foram o equilíbrio (de 48 para 108 meses) e a organização espacial (de 48 para 96 meses). A praticante apresentou maior…

valorizadas de forma integral e sem adulteração por parte do adulto, como sublinha Winnicott (1982). Nas brincadeiras envolvendo equilíbrio e integração viso-motora as crianças observadas realizaram uma psicomotricidade espontânea. Como mostram, entre outros, Antunha (2000) e Lima (1991), existe uma relação direta entre as brincadeiras corporais e a psicomotricidade. Nesse aspecto, as brincadeiras corporais são meios de aprimorar funções neuropsicomotoras e fortalecer as…

Pesquisa na área do desenvolvimento mais precisamente tratando sobre psicomotricidade, ou seja, atividades de jogos e brincadeiras que estão inseridas no processo de desenvolvimento de crianças pré- escolares (no jardim II), na faixa etária de 03 a 05 anos. O trabalho decorre de uma pesquisa de campo envolvendo o tema em questão, onde acontece a justificativa, objetivos, metodologia, cronograma, vislumbrando a psicomotricidade em favor da educação com a proposta de atividades…

EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 2 IESB - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 3 MARIA…

o texto. É importante também para que nossos alunos tenham mais domínio de nossa língua. Educação Física A educação física é importante na formação dos movimentos físicos, sociais e desenvolve a expressão corporal, desenvolve também a psicomotricidade. Ela também ajuda a despertar o espírito esportivo do aluno, diferenciando uma estratégia de jogo como uma atitude de rivalidade. Artes Essa disciplina é importante para que os alunos tenham uma visa mais ampla, para que…

infantil. Os jogos e as brincadeiras dão confiança e autonomia para as crianças, ajudam na compreensão de regras, atuam como aglutinadores e enfatizam a cooperação, o afeto e o respeito. Os jogos e as brincadeiras potencializam o desenvolvimento da psicomotricidade, são vistos como atividades naturais do ser humano, favorecendo a cultura corporal de movimento, justificando a necessidade de utilização destes recursos. Mostrar as razões para usarmos os jogos e brincadeiras no processo…

impossibilitará a imitação, não estabelecendo modelos para a sua aprendizagem, restringindo ainda mais o seu aprendizado. Segundo Conde (1981), a criança cega apresenta, com freqüência algumas defasagens, comparando-a com uma criança vidente, tais como: equilíbrio falho, mobilidade prejudicada, esquema corporal e cinestésico não internalizados, locomoção dependente, postura defeituosa, expressão corporal e facial muito raras, coordenação motora bastante prejudicada, lateralidade e…