Psicomotricidade Segundo Vygotsky

Idade 1 a 2 anos...........................................................................................14 2.3 Idade 2 a 3 anos...........................................................................................15 3.0 Exercícios de psicomotricidade na pré – escola...........................................15 3.1 Exercícios de orientação espacial.................................................................16 4.0 Sexualidade na educação: Crianças de 0 a 6…

investigou sobre a influência do contexto familiar e da escola para o desenvolvimento infantil nas diferentes etapas de vida. Enfatizando as mudanças de suas estratégias de interação com o ambiente, na perspectiva de alguns teóricos com Piaget, Vygotsky, Wallon e outros. Apresentando uma discussão acerca do desenvolvimento infantil apontando as principais conquistas cognitivas da criança entre os 2 a 6 anos, para a criança do ensino fundamental de 7 a 12 anos. Para elaborar a…

docente deve envolver questões que tratem do universo infantil como a ludicidade, a espontaneidade, o aprendizado mediante experiências corporais, o simbolismo, além da formação pessoal , social e conhecimento de mundo. O papel do professor na Psicomotricidade: Cabe ao professor conhecer as etapas do desenvolvimento psicomotor da criança, características das faixas etárias, necessidades e interesses, para melhor planejar a ação docente. Por isso, é de fundamental importância o…

educador reflita a respeito da sua prática pedagógica em todo âmbito escolar. Foram abordados os aspectos que envolvem o comportamento da criança tais como emocional, cognitivo, físico motor social. A pesquisa apontou ainda a importância da psicomotricidade e sua contribuição para o trabalho pedagógico. Foram levantadas reflexões sobre as conseqüências do jogo e da brincadeira na esfera motora, afetiva, cognitiva e social analisando suas concepções, e como tem sido utilizada na…

Psicomotricidade: um olhar descritivo das suas distintas vertentes Danielle Mendonça e Silva1 Atos Prinz Falkenbach2 1. PARA INICIAR A PENSAR A COMPLEXIDADE DA PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade e as suas diversas nuanças foram tomadas como objeto de reflexão e de estudo neste ensaio. O presente estudo é produto da dedicação e envolvimento dos autores desde larga data em relação ao conhecimento e a práxis da Psicomotricidade. De um lado como professor universitário e…

elaboração deste trabalho acadêmico. O estudo teórico foi associado às observações feitas nas visitas à instituição Escola de Aplicação Yolanda Queiroz, que contribuirão para nossa reflexão ao associar o que conseguimos perceber com as teorias de Piaget e Vygotsky. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O principal interesse dessa observação é descrever os processos de desenvolvimento humano no campo cognitivo ______ (_________comportamento de dependência e agressividade), e social…

educador reflita a respeito da sua prática pedagógica em todo âmbito escolar. Foram abordados os aspectos que envolvem o comportamento da criança tais como emocional, cognitivo, físico motor social. A pesquisa apontou ainda a importância da psicomotricidade e sua contribuição para o trabalho pedagógico. Foram levantadas reflexões sobre as conseqüências do jogo e da brincadeira na esfera motora, afetiva, cognitiva e social analisando suas concepções, e como tem sido utilizada na…

Criança e do Adolescente. Também estudamos o pensamento de diversos teóricos como Piaget que acreditava que o indivíduo constrói o conhecimento de mundo sozinho, diferente de Vygotsky cujo pensamento era o de que a criança desenvolve representações mentais do mundo através da cultura e da linguagem. Segundo Piaget o ser humano passa por dois processos, que são o de assimilação e o de acomodação, e esse dois processos são utilizados ao longo da vida á medida que o…

em segundo plano, e por esse motivo deixam de estimular as características psicomotoras das crianças no tempo certo [...] ; ou o que é pior, como informam Miranda & Afonso (2006): “preocupa-se muitas vezes em apenas ensinar os movimentos, passar pelas atividades e praticar exercícios, evidenciando a tendência do “fazer pelo fazer”. A ênfase ainda é a socialização da criança e das estratégias pedagógicas básicas para a alfabetização em sala de aula, em detrimento da sua…

PLANO DE DISCIPLINA. 1. Ementa: Análise histórica da evolução da Educação Infantil. Tendências Pedagógicas da Educação Infantil no Brasil. Eixos do ensino infantil: movimento, música, linguagem, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. Psicomotricidade. Habilidades básicas para o ensino-aprendizagem. Avaliação no Pré-escolar. Construção de Plano de aula interdisciplinar para os Níveis I, II e III. Metodologias e recursos auxiliares. 2. Justificativa: É recente no Brasil um…