Psicomotor Relatorio

realizada através de: Avaliação diagnóstica, com exame biométrico, e testes específicos para avaliar o domínio psicomotor das crianças e dos adolescentes; Observação do rendimento do aluno no seu dia a dia de aula e testes práticos e teóricos aplicados bimestralmente; Verificação do rendimento escolar dos participantes do Projeto; Relatórios de atividades do grupo; Relatórios mensais de desempenho individual dos participantes; Verificação do cumprimento do planejamento das…

análise dos movimentos, organização dos dados e elaboração de relatório final. A partir da observação, filmagem e anotações realizadas, você deverá fazer uma análise destes registros, apontando situações que possibilitam responder as questões a seguir. Assim, para cada questão respondida deverão ser citadas duas situações que ocorreram na vivência. É obrigatória a apresentação de fotos comprovando a realização da vivência direto no relatório. Por fim, você deve escrever um texto de, no…

diferente. 1- CONTEÚDO DE CADA DICIPLINA Linguagem oral e escrita: Reconhecimento do alfabeto, ampliação do vocabulário e exercício da dicção; Matemática: A construção do conceito de número e noção de grandeza; Música: Desenvolvimento cultural e psicomotor, som, ritmo, duração e intensidade; Movimento: Consciência corporal, flexibilidade e agilidade; Artes Visuais: Cores e formas; Natureza: O homem e a diversidade de espécies; Sociedade: Família e escola unidas na construção do…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Braulia Renata Sant’Ana Matrícula:T25766-2 TURMA: 2ºSEM ED. FÍSICA LICENCIATURA TURNO: NOTURNO 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O JOGO COMO FORMA DE APRENDIZAGEM OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Este trabalho tem como objetivo evidenciar o papel do jogo como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como…

mas sim da aquisição e desenvolvimento da língua de sinais; A LIBRAS facilita e propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, favorecendo a produção escrita, servindo de apoio para a leitura e compreensão dos textos. Relatório Parcial: A historia da educação de surdos é uma historia repleta de controversas e descontinuidades como qualquer outro grupo minoritário, os surdos constituem-se objeto de discriminação em relação a maioria ouvinte. …

| | |4º. Passo | | |Cada membro do grupo produzirá um relatório de 1 página no máximo e apresentará ao professor em sala de aula em datas previamente marcadas pelo professor. | | |5º. Passo

na qual está inserido. A aprendizagem vai ocorrendo na estimulação do ambiente sobre o indivíduo maturo, onde, diante de uma situação/problema, se expressa uma mudança de comportamento, recebendo interferência de vários fatores – intelectual, psicomotor, físico, social e emocional. Enquanto transforma a realidade a sua volta, ele constrói a si mesmo, tecendo sua rede de saberes, a partir da qual irá interagir com o meio social, determinando suas ações, suas reações, enfim suas práticas sociais

dos brinquedos Comportamentos 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Centro de Educação Curso de Educação Física Disciplina: Estágio Supervisionado I Elaboração: Profº Antônio Passos Lima Filho; Profª Marta de Moura Costa 2.3 Desenvolvimento Psicomotor DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL Objetivos desenvolvimentais Comportamentos Tomada de consciência do corpo global Tomada de Consciência das partes do corpo Reprodução de atitudes Projeção do corpo para realização de atividades…

após a conclusão da atividade os mesmos serão expostos no mural da escola para que todos “os amiguinhos” possam conhecer qual é o seu brinquedo preferido. Avaliação: A avaliação será através de registro por parte da professora do desenvolvimento psicomotor dos alunos tanto de forma individual quanto coletiva dos alunos durante a realização das atividades propostas. Criatividade e imaginação serão também norteadores da avaliação. ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O PROJETO DE PRÁTICA Contreras…

satisfaz uma necessidade interior, pois, o ser humano apresenta uma tendência lúdica” (RIZZI e HAYD 1987 p. 14) Especificamente na Educação infantil, em creches e pré – escola a ludicidade torna-se indispensável para o desenvolvimento pedagógico, psicomotor, psicológico, e comportamental de cada individuo, pois é nessa exata fase da vida, que acabamos por dar início ao desenvolvimento de tais qualidades, bem como outras, e cabe a escola e aos educadores auxiliar na tarefa dantes já…