Psicomotor Relatorio

diagnóstico a intervenção do psicopedagogo será no sentido de redirecionar e resignação à aprendizagem e o aprendente com relação à aprendizagem seja este obstáculo psicomotor ou emocional de acordo com a dificuldade apresentada pelo individuo avaliado. Fazendo uma abordagem geral sobre o aprendente em todos os aspectos psicológico, motor, psicomotores e emocional familiar social e econômico em uma dinâmica na busca que fatores estão interferindo neste processo de aprendizagem?…

deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária. A Apae trabalha com a habilitação e reintegração de crianças, jovens e adolescentes portadores de necessidades especiais, como Síndrome de Down, paralisia cerebral, atraso no desenvolvimento psicomotor e neuropsicomotor, seqüelas de meningite, rubéola, entre outros. A associação é uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos, que possui uma equipe composta por neurologista, pediatra, assistente social, fisioterapeuta,…

FESURV UNIVERSIDADE DE FACULDADE DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I RIO VERDE-GO FESURV UNIVERSIDADE DE FACULDADE DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I Orientadora: Acadêmicas: 5º Período de Pedagogia Trabalho entregue a Fesurv- Universidade de Rio Verde, para obtenção de nota parcial na disciplina…

Junior apresentam, a pedido do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), um estudo detalhado sobre a situação legal da substância ilícita mais usada no mundo. A maconha é consumida por 180 milhões de pessoas, ou 3,9% da população de 15 a 64 anos, segundo o Relatório Mundial sobre Drogas 2013. A conclusão dos consultores é de que o futuro da maconha no país é o da legalização controlada, com a regulação de todo o processo – da produção e comércio à posse e ao consumo de drogas –, que ficaria…

expressar suas emoções através da música , pintura e poesia; •Área Psicomotora: com ótimo desempenho em esportes e outras atividades que exige agilidade. Embora essas pessoas adquiram vantagens na área cognitiva e na capacidade de rendimento psicomotor,os superdotados podem encontrar dificuldades sociais e de convivência. O que devemos ter em mente, é que o ser humano é único, e mesmo que algumas crianças tenham características e habilidades iguais ou parecidas, não se deve…

complicações. Desenvolvimento psicomotor sem intercorrências. - Avaliação Familiar Pai falecido em 1997, aos 74 anos de “ataque cerebral” (SIC??). Mãe, 86 anos, com antecedentes de AVC. É o terceiro de uma família de quatro irmãos ( descrição). Refere que “a mãe era nervosa”. E.O: vigil, colaborante, orientado no tempo e espaço, auto e alopsiquicamente. Comportamento calmo, aparentemente sem actividade delirante ou alucinatória. Humor eutimico. Relatório Social Intervenção :…

estimulante para o aprender”. [sic] Cabe aqui também reflexão: ‘A escola é estimulante?’ ‘O professor incentiva seu aluno?’ Falando-se da educação psicomotora, os alunos têm os pré-requisitos básicos para a aprendizagem a partir do desenvolvimento psicomotor? Como é realizado o trabalho de psicomotricidade na escola? Há interdisciplinaridade? Essas e outras questões promovem a ideia de que há muitos agentes causadores das dificuldades de aprendizagem. Entre eles está o modo de o…

Girau do Ponciano – AL. A educação infantil é considerada a base para a formação do ser humano, pois é nesta fase que a criança aprende a desenvolver as habilidades que lhes servirá de suporte para seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicomotor e social. Por isso, é importante que as instituições de educação infantil favoreçam um ambiente físico onde as crianças sintam-se protegidas e acolhidas em lugar apropriado onde ofereça apoio educacional para facilitar aquisição e…

importância da comunicação corporal, permitindo que criança, jovens e adultos, expressem seus conflitos relacionais, aonde o psicomotricista vem intervindo de forma clara, preventiva e terapêutica, sobre o processo de desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio emocional. Introduzindo em uma prática ao jogo espontâneo em que o corpo participa em todas as dimensões, privilegiando a comunicação não verbal e desenvolvendo conteúdos como inibição, agressividade, ansiedade, ambivalências,…

pretende destacar alguns elementos considerados de grande relevância que envolve afetividade e cognição. Para tanto, o alvo em questão, principia–se, em seu Capítulo I, tratando do Referencial Teórico cuja finalidade foi a de apresentar não apenas um relatório ou descrição de fatos levantados empiricamente, mas, também o de amoldar o desenvolvimento teórico de um caráter interpretativo, que se correlacione aos dados obtidos. Nesse capítulo, o modelo teórico que se buscou examinar teve a…