Psicometria Inteligencia Raciocínio Verbal

differences of Wisc-III and Wisc-IV, cognitive psychology, mental processing. INTRODUÇÃO A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças, atualmente em sua 4º edição, (WISC – IV), é um dos testes de inteligência mais utilizados em avaliações clínicas de crianças com dificuldade de aprendizagem (Canivez, 2014, Styck e Watkins, 2014), lesão cerebral traumática (Rackley, et. al., 2012), para estimar a inteligência dos distúrbios do espectro autista (Nader, et. al., 2014), Transtorno de…

1. INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos a Inteligência Cognitiva e a teoria das Inteligências Múltiplas, conhecidas também por IM’s. Primeiramente definiremos Inteligência Cognitiva apresentando algumas de suas características e como se desenvolve nas crianças. Em seguida, falaremos sobre a teoria das Inteligências Múltiplas e seu criador, Howard Gardner; como surgiram, suas características principais, como avaliá-las, sua importância para a educação, como trabalhar para o desenvolvimento de

a inteligência a partir da realização de uma avaliação psicológica infantil que visa o aprimoramento dos alunos da Graduação em Psicologia, matriculados no 3º semestre, no uso dos instrumentos e técnicas de investigação psicológica. Temos como proposta, investigar o desenvolvimento da inteligência de uma criança. Para realizar esta atividade, utilizamos instrumentos de padronização brasileira, os testes Matrizes Progressivas Coloridas de Raven: Escala Especial que avalia a…

comportamento, participação e desenvolvimento cognitivo ( assimilação). " A Psicologia da Educação estuda as fases de maturação, de desenvolvimento, e de teorias que descrevem mudanças nas habilidades mentais (cognição), papeis sociais, morais, raciocínio e crenças sobre a natureza do conhecimento." Fonte: //redepsicologia.com/psicologia-da-educacao// Além de nomes consagrados na área da Psicologia da Educação, como Freud (Psicanálise), Piaget (Cognitivo), Não podemos deixar de…

Psychological assessment, neuropsychological assessment, mental health, neuroimage. Introdução Historicamente a avaliação psicológica teve início com Spearman e Binet, nos primórdios do século XIX, através do desenvolvimento da teoria da Psicometria, com a construção do primeiro teste de aptidão para crianças. Neste período, a principal função do psicólogo era a de contribuir na área educacional, com a avaliação do rendimento escolar, capacidade intelectual, aptidões e…

baseados principalmente em material desenvolvido em laboratórios de neuropsicologia, neurologia e psicometria. Diante disso, Alchieri (2004) traz que os instrumentos neuropsicológicos utilizados consistem de baterias de testes que visam avaliar um vasto conjunto de habilidades e competências cognitivas como orientação espaço-temporal, inteligência geral, raciocínio, atenção, aprendizagem, memória verbal e visual, de curto e longo prazo, linguagem, organização visuo-espacial, funções…

de alguma categoria de teste psicológico. Por exigência da necessidade prática de se avaliar o nível mental das pessoas, os primeiros testes a serem utilizados pelos psicólogos, para esta finalidade, foram os destinados à aferir a inteligência. TESTES a) Inteligência Anastasi (1977) refere que, pelo final do século XIX, teve início um movimento, por parte de psicólogos e psiquiatras, para oferecer um tratamento mais humanizado aos débeis e aos doentes mentais. Surgiu então, a…

....................................... 5 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. .......................................................................... 6 4.1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ...................................................... 6 4.2 PSICOMETRIA .............................................................................................. 9 4.3 TEORIAS DA PERSONALIDADE ............................................................... 11 4.4 PSICOLOGIA SOCIAL .........................

SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Maria Andréia Cunha Lambari 2008 Maria Andréia Cunha REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Monografia apresentada como requisito parcial de avaliação no curso Normal Superior da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Lambari - UNIPAC, na disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico II, ministrada pela professora Ms. Maria Aparecida Castro Fernandes. Lambari 2008 REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS…

Paidéia, 2002, 12(23), 31-55 REPENSANDO A INTELIGÊNCIA 1 2 Antonio Roazzi Bruno Campello de Souza Universidade Federal de Pernambuco RESUMO: O conceito de inteligência é um conceito amplo, com variações enormes entre leigos ou peritos .relativas ao significado efetivo da palavra. Não surpreendentemente, também há variações enormes entre autores sobre quais seriam os componentes básicos e as dinâmicas de inteligência, com algumas destas diferenças originando-se de…