Psicomotricidade

Portal da Educação em Parceria com a UCDB. Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia. Aluna: Cristiane Duarte Almeida. Disciplina: Psicomotricidade no Desenvolvimento de Competências Acadêmicas Atividade Avaliativa: A1PDCA 1) Quais as Dificuldades que você teria em relação ao trabalho com a Psicomotricidade? Acredito que devido a infância hoje ser bem diferente devido algumas mudanças que aconteceram na urbanização, a necessidade de segurança e o avanço tecnológico são fatores que diminuíram os espaços e a liberdade para que as crianças pudessem simplesmente brincar. Diante das diversas dificuldades com que nos deparamos nas atividades diárias do contexto escolar, por vezes as crianças acabam sendo rotuladas como hiperativas, desatentas, desmotivadas, distraídas, indisciplinadas ou incapazes de desempenhar atividades mais complexas, não considerando que muitas dificuldades estão atribuídas as práticas Psicomotoras que deixam de ser trabalhadas durante a Educação Infantil. Acredito esta ser uma das minhas dificuldades em identificar o problema de cada criança na sua individualidade. 2) Como os espaços escolares são organizados de modo a favorecer o desenvolvimento da Psicomotricidade? O espaço escolar para o desenvolvimento infantil é de fundamental importância. Estudos Piagetianos destaca a valorização das primeiras experiências sensoriais em casa e na escola como fatores essenciais para o desenvolvimento sensorial, motor e cognitivo. Segundo Piaget…

É com muito amor e carinho que dedicamos este trabalho para nossa família. Por todo apoio e incentivo que recebemos de vocês. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus pelo Dom da vida e por todos que participaram na elaboração deste trabalho. ‘‘Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa.Todos nós ignoramos alguma…

SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” RONDON 2007 SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de estudo e desenvolvimento…

Marina Bacci Sandra Kikumoto Telma Ap. Allegretti Bonaparte Martins Profa. Lana Paula Crivelaro Psicopedagogia 2009 O ato de Brincar e sua influência na psicomotricidade e sociabilidade. Faculdade Veris Educacional Campinas 2010 * Marina Bacci ** Sandra Kikumoto *** Telma Ap. Allegretti Bonaparte Martins **** Lana Paula Crivelaro Veris Faculdades Resumo Este artigo discute a importância do ato de brincar para o…

dimensões da criança: da sua capacidade intelectual à sua afetividade, da sua personalidade à sua conduta, da linguagem ou a lógica à pintura, à música ou ao esporte (Zabalza 2008 p. 61). Isso significa que o profissional da educação necessariamente precisa conhecer seus alunos a faixa-etária com a qual vai trabalhar, pois a cada momento da infância surgem suas especificidades e como cada uma deve ser entendida. As dificuldades hoje destacadas nas escolas públicas podem ser…

Recre@arte. N.3, 2005. FERREIRA, D.L.DEA.; GOES, T.A; PARANGABA, C. DEO, SILVA, M. DA R. ; FERRO, O.M. dos R.A Influência da Linguagem Musical na Educação Infantil, In: jornada do MISTE DBR, 2007, Campo Grander. Anais da VII Jornada do MISTER DBR – História, Sociedade e Educação no Brasil, Campo Grande, 2007. FERREIRA, T.T. Música para se ver, 2005. Monografia apresentada na disciplina de projetos experimentais. Universidade Federal de Juíz de Fora. FACOM - Faculdade de…