Psicometria Inteligencia Raciocínio Verbal

desenvolvimento – volta-se para os processos pelos quais as crianças alcançam compreensão progressivamente mais avançada do seu ambiente e de si próprias. Em suma: a teoria de Piaget é um relato do desenvolvimento cognitivo humano. Além do estudo da inteligência (ou talvez detalhando-o), Piaget investigou assuntos como linguagem, moralidade, causalidade, tempo, realidade, brincadeira, sonhos, imitação. Criança-prodígio, que escrevia artigos em revistas científicas já aos dez…

síntese nossas experiências emocionais. Como medida de desenvolvimento Goodnough observou mudanças nos desenhos que apareciam à medida que a idade aumentava, por isso, considerou-se medida de inteligência; Harris questionou os achados de Goodnough e propôs que o DFH fosse considerado não como medida de inteligência, mas como maturidade conceitual (expressar o conceito que se tem do corpo, não o que vê, mas o que sabe sobre o corpo); Segundo Harris para formar conceitos a atividade…

nervoso central". Embora ao nível do discurso alguns estudiosos chamem atenção para que os valores de QI sirvam apenas como referência, na prática, isso nem sempre ocorre, pois a maioria das avaliações dão ênfase aos resultados obtidos nos testes de inteligência, os quais 1 Educação Especial: é um processo que visa a promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de deficiências, condutas típicas ou de altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e…

Lúcia Weiss chama atenção, sobre outro aspecto segundo ela: Quando a queixa é de dificuldade geral na aprendizagem, ou especifica em matemática, há necessidade de avaliar com mais detalhes essa área específica. Alguns aspectos se destacam: o raciocínio matemático, o cálculo, a leitura de problemas e questões. (Weiss, 2007, p.99). Capítulo 8 – uso de provas e testes O uso de testes e provas é um recurso a mais que um psicopedagogo pode utilizar em um diagnóstico, porém não…

ou seja, defende a 2 existência de uma continuidade entre as experiências corporais e o pensamento. A cerebralidade é co-responsável por funções humanas essenciais, inclusive para a atividade matemática, tais como a visão, o movimento, o raciocínio e as emoções. Sendo assim, a organização e funcionamento cerebrais têm repercussão sobre a atividade matemática tanto em termos negativos (dificuldades) como positivos (facilitação, precocidade) no que diz respeito à emergência de…

Nível Estratégico Relação dos prazos para colher os resultados da decisão em relação ao escalão que a tomou Previsibilidade – tomada de decisões programadas e não programadas Modelo Racional de Tomada de Decisões Modelo de Decisão de Herbert Simon Inteligência ou Investigação – problemas e oportunidades – qual é o problema? Desenho ou Concepção – criação, desenvolvimento dos possíveis caminhos – quais as soluções possíveis? Escolha – escolha da melhor ou melhores alternativas – qual é a…

DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL ABORDAGENS EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL TRAÇO-FATOR ABORDAGEM PSICOMÉTRICA (Primeira década do Século 20) - Inventário de Interesses - Bateria de Aptidões Específicas - Teste de Personalidade - Teste de Inteligência (FATOR G) - Perfil profissiográfico - Não existe teste vocacional - Tipologia (MBTI, QUATI, HOLLAND, BBT) Frank Parsons, 1908 “No processo de escolha vocacional há três fatores envolvidos: (1) uma clara compreensão de si mesmo, de suas

(1993) sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas temos a dimensão de inteligência como habilidades e talentos possíveis de serem desenvolvidos. As competências não são estáticas e, entre si, são dependentes tanto biologicamente, como social e culturalmente. De acordo com Gardner (1994), inteligência é a capacidade de resolver problemas e criar produtos que sejam importantes num meio cultural. Concepção oposta a de Alfred Binet (1908), um dos criadores dos testes de inteligência, o qual…

MENDES CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA PORTARIA Nº 1.282 DO DIA 26/10/2010 MATERIAL DIDÁTICO INTELIGÊNCIA EMOCIONAL APLICADA Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................. 03 UNIDADE 2 – AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS .................................................. 05 2.1 A inteligência humana…

ou ainda, são o material básico para o desenvolvimento de instrumentos de avaliação psicológica. Ademais, as disciplinas de avaliação psicológica também cumprem um papel importante na formação acadêmica, que é o de promover o desenvolvimento do raciocínio em psicologia. O exercício da atividade de avaliação psicológica possibilita que, de uma forma teórico-prática (integrando resultados de técnicas e testes com conteúdo de diversas disciplinas, como, por exemplo, psicologia do…