Psicologia Educacional Agressividade Infantil

Personalidade, Teorias e Técnicas Psicoterápicas. Página 94 Diferenças individuais e de classes. Página 117 Noções de cidadania, cultura e personalidade: "status", papel e o Fatores sociais da anormalidade. Página 121 Interação social. Página 125 A psicologia social no Brasil. Página 125 Aconselhamento psicológico. Página 138 Desenvolvimento X Aprendizagem. Página 142 Abordagem Psicológica da Educação. Página 144 Teoria de Personalidade: ‐ Psicanálise -Freud, Melaine Klein, Erickson,…

REFLEXÕES SOBRE A DEPRESSÃO INFANTIL: Um olhar Psicopedagógico Lucivânia da Silva Marília Vilhena RESUMO Partindo do principio que a depressão infantil pode ser explicada, levando-se em consideração a história de vida, contingências ambientais, fatores orgânicos e elementos comportamentais, o presente trabalho objetivou descrever alguns aspectos da dinâmica familiar e escolar do indivíduo que causam depressão infantil, sobre a ótica da Psicopedagogia. Por se tratar de uma…

de aula, onde professor e aluno se sintam a vontade para desenvolver suas competências, conhecimentos, habilidades e trocar experiências e disso decorra um fértil aprendizado. A pergunta aqui é se isso ocorre efetivamente se 1 Estudante de Psicologia da FSG do décimo semestre com ênfase de Saúde e Educação. 2 Professora e Supervisora de Estágio. professor e aluno estão aptos emocional e afetivamente para lidar com esse processo e dele obter bons frutos. No entanto, o…

FAEL-FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA EADCOM – TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO CONTINUADA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO AS PRINCIPAIS CAUSAS DA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARINETE SÁ SILVA GERALDA ALVES NEVES JARU/RO 2008 MARINETE SÁ SILVA GERALDA ALVES NEVES AS PRINCIPAIS CAUSAS DA INDISCIPLINA…

Desenvolvimento, o Autismo seus tipos e causas. E para finalizar o trabalho falarei sobre a adaptação da Educação Física e o Autismo. A INCLUSÃO E A EDUCAÇÃO FÍSICA A inclusão de pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais – PNEE está cada vez mais avançado nas escolas, afinal desde a década de 90, segundo a LDB, os PNEE tem acesso às escolas de ensino regulares garantindo a eles ensino de qualidade e socialização. Segundo o art. 58 da…

O uso das cores nos ambientes internos de escolas infantis 1 Fernanda Helena Colombo2 Flávia Motta Paulo 3 Resumo: Sabe-se que as cores vem se tornando cada vez mais presentes nas composições de ambientes, e tem grande importância na elaboração destes, com suas diferentes características e influências perante inúmeras habilidades. Sendo assim, há uma constante busca na adequação da melhor cor ao espaço, contribuindo para um melhor desenvolvimento e um despertar de sensações exatas para cada

PEDROSO COELHO e Professor tutor (a) presencial RITA DE CÁSSIA P.B GIANNETTA como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º semestre. Campo Verde - MT 2012 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho de psicologia, estaremos sistematizando alguns pressupostos básicos das teorias do desenvolvimento Sigismund Schlomo Freud, Sir Jean William Fritz Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon e Lev Semynovich Vygotsky. Faremos algumas reflexões sobre a…

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ UNOCHAPECÓ ESTÁGIO ACOMPANHADO DE PSICOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS Psicologia Estágio Acompanhado em Psicologia e processos Educativos I Chapecó – SC, julho. 2013. SUMÁRIO 1.0 - INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA 2.0 - OBJETIVOS 3.0 DESCRIÇÃO DO LOCAL E ANÁLISE DA REALIDADE 4.0 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5.0 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 5.1 PARTICIPANTES

Pará PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (2), 184-193 185 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2007, 27 (2), 184-193 Resumo: O artigo apresenta uma perspectiva sintética da concepção de criança, pontuando questões relacionadas à pós-modernidade e ao problema da violência sexual intrafamiliar, o que faz parte da revisão bibliográfica para a elaboração de dissertação do Mestrado em Psicologia Clínica e Social da UFPA. As reflexões são articuladas através dos pontos de vista da…

na vida dos educandos. O lúdico, o brincar, os jogos no cotidiano de uma criança dentro e fora da escola, são fundamentais para estabelecer relações sociais e esse artigo tem como foco conhecer o ato de brincar, compreendendo assim o universo infantil de construção de conhecimento e aprendizagem que o lúdico proporciona. PALAVRAS CHAVE: Educação. Brincar. Aprendizagem. Jogos. Lúdico. INTRODUÇÃO A criança tem em sua essência o imaginar, o fantasiar e o criar, que é…